Uma equipe brasileira comparou a eficiência de dois tipos de painel solar em três níveis de irradiância. Os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma equipe brasileira comparou a eficiência de dois tipos de painel solar em três níveis de irradiância. Os resultados foram: painel de silício — 10%, 15% e 18%; painel de perovskita — 12%, 17% e 20%, respectivamente. Para divulgar a pesquisa, a equipe definiu que os dados deveriam ser apresentados em um único gráfico, permitindo comparar os dois painéis em cada nível de irradiância. O gráfico deveria informar a variável representada em cada eixo, indicar as unidades utilizadas, identificar cada painel e manter a mesma escala nos eixos para todos os dados. Considerando os critérios definidos pela equipe, qual apresentação atende integralmente à finalidade de comparar os resultados dos dois painéis?
- A) Gráfico de linhas, com eixos identificados, unidades indicadas, legenda dos painéis e escalas diferentes.
- B) Gráfico de linhas, com eixos identificados, unidades indicadas, sem legenda dos painéis e escala única.
- C) Gráfico de linhas, com eixos identificados, unidades indicadas, legenda dos painéis e escala única.
- D) Gráfico de linhas, com eixos identificados, sem unidades indicadas, legenda dos painéis e escala única.
- E) Tabela de valores, com títulos nas colunas, unidades indicadas, identificação dos painéis e escala única.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os requisitos da equipe: um único gráfico que compare os dois painéis em cada nível de irradiância, com variável de cada eixo informada, unidades indicadas, painéis identificados e mesma escala em todos os dados.
- Verifique a alternativa C: é um gráfico de linhas com eixos identificados, unidades indicadas, legenda diferenciando os painéis de silício e de perovskita e escala única. Ela cumpre todos os critérios listados, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as demais estão erradas:
- A) Usa escalas diferentes, o que viola o critério de manter a mesma escala em todos os dados.
- B) Não tem legenda dos painéis, de modo que o leitor não sabe qual linha corresponde a cada tipo de painel.
- D) Omite as unidades, violando um dos critérios explicitamente exigidos.
- E) Uma tabela não é um gráfico, e a questão exige um gráfico único; além disso, a alternativa não atende à exigência de representação gráfica.
- Conclusão: somente a alternativa C atende integralmente a todos os critérios definidos pela equipe.
💡 Dica: Considere os princípios de clareza e organização na apresentação de dados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que escalas diferentes para cada painel são aceitáveis, desde que cada eixo esteja identificado, ignorando a exigência de uma escala única para todos os dados.
Por que engana: Escolher graficos sem legendas ou unidades, dificultando a compreensao dos dados apresentados.
O aluno pode ter considerado que a legenda é dispensável, já que os eixos e o gráfico já bastam para identificar as séries, sem perceber que o critério de identificar cada painel exige legenda.
O gráfico de linhas permite comparar, em um mesmo espaço, a eficiência dos dois painéis nos três níveis de irradiância. A identificação dos eixos e das unidades informa o que está sendo medido; a legenda diferencia os painéis; e a escala única evita distorções na comparação dos valores.
O aluno pode ter julgado que as unidades são opcionais em um gráfico de linhas, por considerar que os valores percentuais são autoexplicativos, desconsiderando o critério explícito de indicar unidades.
O aluno pode ter pensado que uma tabela também atende à finalidade de comparar, já que apresenta todos os valores, sem notar que o enunciado exige um gráfico único com eixos e que a tabela não tem eixos.
Raio-X da questão
apresentação de dados
avaliacao
interpretacao de graficos · unidades de medida
Revisar como apresentar dados de forma clara e eficaz.
Escolher graficos sem legendas ou unidades, dificultando a compreensao dos dados apresentados.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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