Em uma escola, estudantes investigaram como a disponibilidade de água afeta a germinação de sementes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, estudantes investigaram como a disponibilidade de água afeta a germinação de sementes de feijão. Foram preparados quatro tratamentos, com diferentes volumes de água, cada um repetido quatro vezes. Em cada recipiente, foram colocadas 20 sementes, mantidas à mesma temperatura. Durante sete dias, os estudantes observaram diariamente as sementes e registraram a germinação. O objetivo era comparar o efeito dos tratamentos e avaliar a confiabilidade dos resultados. Considerando o objetivo do experimento e o procedimento descrito, quais dados devem ser registrados para permitir a comparação entre os tratamentos e a avaliação da confiabilidade dos resultados?
- A) Número inicial de sementes, tipo de solo, comprimento das raízes, luminosidade e formato das folhas.
- B) Volume de água, massa final das sementes, cor das folhas, umidade do ar e tamanho dos recipientes.
- C) Quantidade de solo, altura das plântulas, intensidade luminosa, massa das sementes e duração do experimento.
- D) Temperatura, massa dos recipientes, horário da observação, cor das sementes e quantidade de solo.
- E) Volume de água, germinações diárias, número inicial de sementes, repetição experimental e temperatura.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O objetivo do experimento é comparar o efeito de diferentes volumes de água sobre a germinação de sementes de feijão e avaliar se os resultados são confiáveis. Para isso, é preciso registrar a variável independente (o volume de água de cada tratamento), a variável resposta (o número de germinações ao longo dos dias), os dados que garantem a comparação justa e a confiabilidade (número inicial de sementes por recipiente, que é 20, e o número de repetições, que é quatro) e as condições controladas (a temperatura, que foi mantida igual em todos os recipientes).
- A alternativa E reúne exatamente esses itens: volume de água, germinações diárias, número inicial de sementes, repetição experimental e temperatura. Por isso, ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque tipo de solo, comprimento das raízes, luminosidade e formato das folhas não fazem parte do procedimento descrito e não são necessários para comparar a germinação nos tratamentos.
- A alternativa B está errada porque massa final das sementes, cor das folhas, umidade do ar e tamanho dos recipientes não são medidas do experimento e não informam sobre a germinação nem sobre a confiabilidade dos resultados.
- A alternativa C está errada porque altura das plântulas e duração do experimento tratam de crescimento e não de germinação, e quantidade de solo e massa das sementes não são dados centrais do procedimento.
- A alternativa D está errada porque, embora a temperatura seja importante, massa dos recipientes, horário da observação, cor das sementes e quantidade de solo não são dados necessários para a comparação entre os tratamentos.
- Conclusão: os dados essenciais são o volume de água, as germinações diárias, o número inicial de sementes, a repetição experimental e a temperatura controlada, o que torna a alternativa E a resposta correta.
💡 Dica: Liste os dados relevantes para a queda livre.
Alternativa por alternativa
O aluno reconhece que o número inicial de sementes deve ser registrado, mas acredita que características do solo, das raízes, da luz e das folhas também precisam ser anotadas, sem perceber que não fazem parte do procedimento.
O aluno identifica o volume de água como dado relevante, mas considera que aspectos físicos das sementes, das folhas e do ambiente, como umidade do ar e tamanho dos recipientes, precisam ser registrados, sem relacionar esses dados à germinação.
O aluno confunde germinação com crescimento da planta, por isso valoriza a altura das plântulas e a duração do experimento, e não registra as germinações diárias como variável central.
O aluno inclui a temperatura, que já foi mantida constante pelo enunciado, mas não percebe que os demais dados, como massa dos recipientes, horário da observação e cor das sementes, não são relevantes para a comparação entre os tratamentos.
O volume de água representa a variável independente. O número de sementes germinadas em cada dia permite acompanhar a resposta biológica ao longo do tempo. O número inicial de sementes possibilita calcular proporções ou porcentagens de germinação. A identificação das repetições permite avaliar a variação dos resultados, e a temperatura deve ser registrada para verificar se permaneceu uma condição controlada. Esse conjunto possibilita comparar os tratamentos e analisar a confiabilidade do experimento.
Raio-X da questão
queda livre de objetos
diagnostico
queda livre de objetos · medida de tempo e altura
Revisar os conceitos de queda livre e suas variáveis.
Escolher dados incompletos para análise, como ignorar o tempo de queda ou a altura inicial, prejudicando a compreensão do movimento.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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