Em um reservatório próximo a uma área de mineração, pesquisadores mediram a concentração de metilmercúrio em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um reservatório próximo a uma área de mineração, pesquisadores mediram a concentração de metilmercúrio em organismos de diferentes níveis da cadeia alimentar. Encontraram 0,01 mg/kg no fitoplâncton, 0,1 mg/kg no zooplâncton, 1 mg/kg em pequenos peixes e 5 mg/kg em peixes predadores. O metilmercúrio é uma substância persistente, que pode ser acumulada pelos organismos e transferida durante a alimentação. Com base nos dados apresentados, qual impacto da poluição por metilmercúrio é evidenciado nessa cadeia alimentar aquática?
- A) Redução da concentração de contaminantes nos níveis tróficos superiores
- B) Distribuição uniforme de contaminantes entre os níveis tróficos
- C) Interrupção da transferência de matéria entre os níveis tróficos
- D) Amplificação da concentração de contaminantes nos níveis tróficos superiores
- E) Eliminação dos contaminantes durante a transferência alimentar
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe os valores fornecidos: 0,01 mg/kg no fitoplâncton, 0,1 mg/kg no zooplâncton, 1 mg/kg nos pequenos peixes e 5 mg/kg nos peixes predadores. A concentração cresce a cada nível trófico superior.
- Calcule a razão entre níveis consecutivos: 0,1 dividido por 0,01 é 10; 1 dividido por 0,1 é 10; 5 dividido por 1 é 5. Ou seja, o contaminante se concentra cada vez mais ao subir na cadeia.
- O enunciado informa que o metilmercúrio é persistente, é acumulado pelos organismos e transferido na alimentação. Isso caracteriza a biomagnificação (ou amplificação trófica), que é o aumento progressivo da concentração de uma substância tóxica nos níveis tróficos superiores.
- Por que as outras estão erradas: A) contraria os dados, pois a concentração aumenta e não diminui; B) os valores não são uniformes, eles crescem de forma acentuada; C) a transferência de matéria continua ocorrendo, o problema é o acúmulo do contaminante; E) o metilmercúrio é persistente, portanto não é eliminado durante a transferência alimentar.
- Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os efeitos da poluição em diferentes níveis da cadeia alimentar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que, por o predador ser o fim da cadeia, o contaminante se dilui ou diminui; ele ignorou que a concentração medida sobe de 0,01 para 5 mg/kg.
O aluno pode ter supesto que, por o contaminante estar presente em todos os níveis, ele se distribui igualmente; não percebeu que os valores crescem de forma muito acentuada.
O aluno pode ter confundido o acúmulo de um poluente com um bloqueio do fluxo de energia ou matéria entre os organismos; a cadeia continua funcionando, apenas carrega mais contaminante.
A concentração de metilmercúrio aumenta progressivamente do fitoplâncton para os peixes predadores. Esse fenômeno é denominado biomagnificação e ocorre porque o contaminante persistente é transferido pela alimentação e se torna mais concentrado nos organismos situados em níveis tróficos superiores.
O aluno pode ter pensado que o organismo metaboliza ou elimina o poluente ao se alimentar; porém o enunciado afirma que o metilmercúrio é persistente e se acumula.
Por que engana: Confundir efeitos negativos da poluição com benefícios, como aumento da biodiversidade ou qualidade da água.
Raio-X da questão
cadeia alimentar aquática
diagnostico
cadeia alimentar aquática · impacto da poluição ambiental
Revisar os efeitos da poluição nos ecossistemas aquáticos.
Confundir efeitos negativos da poluição com benefícios, como aumento da biodiversidade ou qualidade da água.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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