Mia reads a short book every day. She looks at the pictures and reads the words aloud. Are Mia’s reading…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Mia reads a short book every day. She looks at the pictures and reads the words aloud. Are Mia’s reading actions useful?
- A) No, pictures are enough.
- B) No, they are only games.
- C) Yes, they help her read.
- D) Yes, but only for adults.
- E) No, they are too hard.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Mia lê um livro curto todos os dias, observa as figuras e lê as palavras em voz alta. A pergunta é se essas ações de leitura são úteis.
- Pense no que essas práticas fazem para quem está aprendendo a ler. Observar figuras ajuda a entender o sentido da história e a relacionar palavras com imagens, e ler em voz alta permite associar letras e sons e perceber a própria pronúncia. Ambas as estratégias apoiam o desenvolvimento da leitura.
- Conclua. A resposta correta é a alternativa C, pois as ações de Mia realmente ajudam a leitura.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque as figuras não bastam sozinhas, já que a leitura das palavras também é importante. A alternativa B está errada porque a leitura diária de livros e a leitura em voz alta são atividades de aprendizagem, não apenas jogos. A alternativa D está errada porque essas práticas são úteis para crianças que estão aprendendo a ler, não apenas para adultos. A alternativa E está errada porque as ações descritas são simples e adequadas ao nível de quem está aprendendo, não são difíceis demais.
- O gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Analise as estratégias e seus impactos na leitura.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que as figuras são suficientes para ler e ignora a importância de decodificar as palavras escritas.
O aluno considera que ler em voz alta e observar figuras são brincadeiras sem valor pedagógico, confundindo atividade lúdica com atividade sem utilidade.
Por que engana: Confundir a aplicabilidade das estrategias com sua complexidade ou nivel de dificuldade, levando a conclusoes erradas sobre sua eficacia.
As ações de Mia são úteis porque olhar as imagens e ler as palavras em voz alta ajudam na leitura.
O aluno acredita que estratégias como observar figuras e ler em voz alta só servem para adultos, sem perceber que são justamente práticas típicas de quem está aprendendo a ler.
O aluno julga que ler em voz alta e observar imagens é difícil demais, talvez confundindo a dificuldade de ler um texto com a simplicidade dessas estratégias.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
avaliacao
estrategias de leitura · compreensao de texto
Revisar as estratégias de leitura e sua aplicação.
Confundir a aplicabilidade das estrategias com sua complexidade ou nivel de dificuldade, levando a conclusoes erradas sobre sua eficacia.
tomada_decisao
abstrato
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