Em uma área úmida brasileira, pesquisadores analisaram a cadeia alimentar formada por capim, gafanhotos, sapos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área úmida brasileira, pesquisadores analisaram a cadeia alimentar formada por capim, gafanhotos, sapos e garças. Em uma parte da área, os gafanhotos desapareceram. Nesse local, aumentou a quantidade de energia armazenada no capim, enquanto diminuiu a energia incorporada pelos sapos e disponibilizada para as garças. Os pesquisadores consideraram apenas as relações alimentares diretamente observadas nessa cadeia. Com base no texto e no princípio de transferência de energia entre níveis tróficos, o que ocorre com o fluxo de energia nessa cadeia alimentar após o desaparecimento dos gafanhotos?
- A) O fluxo de energia para os níveis tróficos superiores é reduzido pela interrupção de uma etapa da cadeia.
- B) O fluxo de energia para os níveis tróficos superiores passa diretamente do capim para as garças.
- C) O fluxo de energia para os níveis tróficos superiores permanece inalterado pela ausência de uma espécie da cadeia.
- D) O fluxo de energia para os níveis tróficos superiores é reciclado pelo retorno da energia ao capim.
- E) O fluxo de energia para os níveis tróficos superiores aumenta pela eliminação de uma etapa da cadeia.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a cadeia alimentar descrita: capim (produtor), gafanhotos (consumidores primários), sapos (consumidores secundários) e garças (consumidores terciários). A energia flui em sequência por esses níveis tróficos, e cada transferência é parcial, pois parte da energia se perde como calor na respiração e em outros processos.
- Analise o que o texto informa. Com o desaparecimento dos gafanhotos, a energia do capim aumentou, porque ninguém mais a consumia nesse nível. Ao mesmo tempo, diminuiu a energia que os sapos incorporavam e que chegaria às garças. Ou seja, a energia deixou de atravessar a etapa interrompida e não chegou aos níveis superiores.
- Conclua que o fluxo de energia para os níveis superiores é reduzido quando uma etapa da cadeia é interrompida. A alternativa A descreve exatamente isso, sendo compatível com o texto e com o princípio de transferência de energia entre níveis tróficos. Assim, o gabarito oficial está correto.
- Verifique as demais alternativas. B está errada porque a energia não pula níveis: as garças dependem dos sapos na cadeia observada. C está errada porque a energia não permanece inalterada, já que o texto mostra redução para sapos e garças. D está errada porque a energia não é reciclada; ela flui e se dissipa, enquanto apenas nutrientes e matéria são reciclados. E está errada porque a energia que antes passava pelos gafanhotos não é transferida para níveis superiores, então o fluxo não aumenta.
💡 Dica: Considere as relações entre os níveis tróficos.
Alternativa por alternativa
Os gafanhotos funcionavam como consumidores primários, transferindo parte da energia do capim para os sapos. Com seu desaparecimento, essa transferência é interrompida nessa cadeia, o que reduz a energia disponível para os níveis tróficos seguintes. A energia não é reciclada: parte permanece na biomassa dos produtores e parte é dissipada como calor.
O aluno acredita que a energia pode ir diretamente do capim para as garças, como se a cadeia pudesse ser encurtada. Ele ignora que, na cadeia observada, as garças se alimentam dos sapos.
O aluno supõe que, como o capim continua existindo, a energia segue fluindo normalmente, ignorando que a ausência de um nível interrompe a transferência para os demais.
O aluno confunde o fluxo de energia com a ciclagem de matéria e acredita que a energia retorna ao capim. A energia não é reciclada, pois se dissipa como calor ao longo da cadeia.
Por que engana: Confundir a extinção de uma espécie com a manutenção do fluxo de energia, acreditando que não há impacto no ecossistema.
O aluno interpreta o aumento de energia armazenada no capim como aumento do fluxo para os níveis superiores. O texto diz que os sapos e as garças passaram a receber menos energia.
Raio-X da questão
fluxo de energia
diagnostico
cadeia alimentar · fluxo de energia
Revisar o conceito de cadeias alimentares e suas interações.
Confundir a extinção de uma espécie com a manutenção do fluxo de energia, acreditando que não há impacto no ecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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