Identifique uma consequência de não dividir um espaço durante a brincadeira.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique uma consequência de não dividir um espaço durante a brincadeira.
- A) Mais crianças se juntam.
- B) Pode gerar ciúmes.
- C) Nada muda na brincadeira.
- D) Todos se divertem.
- E) Crianças ficam mais felizes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma consequência de não dividir um espaço durante a brincadeira, ou seja, um efeito provável de uma situação em que o espaço não é repartido entre as crianças. Passo 2: Quando o espaço não é dividido, as crianças tendem a disputar o mesmo lugar, os mesmos brinquedos e a mesma atenção, o que pode gerar desentendimentos e sentimentos como o ciúme. Passo 3: A alternativa B, 'Pode gerar ciúmes', é a única que descreve um efeito negativo e plausível dessa falta de divisão, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois não dividir o espaço não atrai necessariamente mais crianças para a brincadeira. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a forma como o espaço é organizado costuma alterar a dinâmica da brincadeira. Passo 6: A alternativa D está errada, já que a falta de divisão tende a provocar conflitos, e não a diversão geral. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a relação entre espaço não dividido e felicidade das crianças não é uma consequência direta. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, e a resposta foi confirmada por meio da análise das consequências prováveis da situação descrita.
💡 Dica: Pense nas interações durante a brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que um espaço cheio de disputas atrai mais crianças, confundindo o que é visivelmente animado com o que é resultado direto da falta de organização.
Por que engana: Interpretar que a divisao de espaco nao afeta as emocões ou relacoes sociais entre criancas.
A exclusão pode gerar sentimentos de ciúmes.
O aluno pode acreditar que a brincadeira segue igual independentemente da organização do espaço, ignorando que a divisão influencia o modo como as crianças interagem.
O aluno pode supor que, por ser uma brincadeira, todos sempre se divertem, sem considerar que a falta de divisão do espaço provoca disputas e conflitos.
O aluno pode associar espaço amplo ou livre diretamente a maior alegria, sem perceber que a ausência de divisão tende a gerar tensão entre as crianças.
Raio-X da questão
divisão de espaço
diagnostico
divisao de espaco · emocao ciumes
Revisar a importância da partilha em atividades lúdicas.
Interpretar que a divisao de espaco nao afeta as emocões ou relacoes sociais entre criancas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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