Identifique o efeito de uma ação positiva em um grupo de crianças.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique o efeito de uma ação positiva em um grupo de crianças.
- A) Pode criar conflitos.
- B) Ajuda a unir o grupo.
- C) Não muda o comportamento.
- D) Apenas adultos se beneficiam.
- E) Aumenta a competição.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o efeito de uma ação positiva em um grupo de crianças, ou seja, uma consequência geralmente desejável de uma atitude construtiva dirigida ao coletivo.
- Pensando no sentido geral da expressão 'ação positiva', como atividades cooperativas, acolhimento e respeito mútuo, o efeito esperado é a aproximação entre os participantes e o fortalecimento dos vínculos.
- Assim, a alternativa B, 'Ajuda a unir o grupo', é a resposta correta, pois descreve exatamente esse efeito positivo.
- A alternativa A está errada, pois conflitos são efeitos negativos e não o resultado esperado de uma ação positiva.
- A alternativa C está errada, pois uma ação positiva costuma provocar alguma mudança de comportamento no grupo.
- A alternativa D está errada, pois ações positivas beneficiam o grupo de crianças, que é o público da questão, e não apenas adultos.
- A alternativa E está errada, pois ações positivas tendem a reduzir a competição destrutiva, em vez de aumentá-la.
- Concluímos que a resposta é B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de ações positivas e seus efeitos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer intervenção no grupo a tensões e disputas, esquecendo que uma ação positiva tem objetivo construtivo.
Ações positivas fortalecem os vínculos.
O aluno pode ter acreditado que ações pontuais não alteram a forma como as crianças se relacionam, sem considerar que intervenções positivas costumam gerar mudanças de atitude.
O aluno pode ter lido mal o enunciado, confundindo o público da questão (crianças) com adultos, e supondo que o benefício recai sobre quem conduz a ação.
O aluno pode ter interpretado que, por haver incentivo à participação, o grupo passaria a competir mais, confundindo estímulo positivo com disputa entre os participantes.
Por que engana: Interpretar que ações positivas geram conflitos ou competição, confundindo efeitos sociais.
Raio-X da questão
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Revisar exemplos de ações positivas em grupo.
Interpretar que ações positivas geram conflitos ou competição, confundindo efeitos sociais.
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empatia
cotidiano
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