Identifique uma regra importante para brincar com outras crianças.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique uma regra importante para brincar com outras crianças.
- A) Brincar sem esperar a vez.
- B) Respeitar o espaço dos outros.
- C) Falar alto para ser ouvido.
- D) Não compartilhar brinquedos.
- E) Interromper as brincadeiras.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma regra importante para brincar com outras crianças, ou seja, uma atitude que favorece a convivência e o respeito entre os colegas.
- Analisando as alternativas, a regra que promove a convivência harmoniosa é respeitar o espaço dos outros (alternativa B). Quando respeitamos o espaço alheio, evitamos conflitos, empurrões e invasões, e todos podem brincar com segurança e tranquilidade.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Brincar sem esperar a vez desrespeita a organização do grupo e gera briga, pois quebra o combinado de revezamento.
- C) Falar alto para ser ouvido não é uma regra de convivência; pode assustar ou incomodar os colegas, além de não ser necessário para brincar em grupo.
- D) Não compartilhar brinquedos vai contra a cooperação, que é um valor básico da convivência em grupo.
- E) Interromper as brincadeiras atrapalha os colegas e impede que a atividade aconteça de forma organizada.
- Conclusão: a alternativa B é a única que expressa uma regra positiva e importante para a convivência, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como compartilhar e respeitar os outros.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para se divertir, é preciso garantir a participação imediata, sem considerar que o revezamento é uma regra justa do grupo.
Por que engana: Escolher ações que demonstram falta de respeito ou cooperação, como não esperar a vez ou não compartilhar.
Respeitar o espaço é fundamental para a convivência.
O aluno pode ter associado a ideia de se fazer notar com a de participar bem, acreditando que falar alto é sinal de envolvimento na brincadeira.
O aluno pode ter confundido 'regra importante' com proteção dos próprios objetos, achando que não dividir brinquedos é uma forma de cuidar do que é seu.
O aluno pode ter lido a palavra 'interromper' sem perceber que ela indica atrapalhar o grupo, entendendo-a como algo neutro ou até como forma de participar.
Raio-X da questão
regras de convivência
fixacao
regras de convivência básicas · respeito ao próximo
Revisar as regras de convivência e respeito ao brincar.
Escolher ações que demonstram falta de respeito ou cooperação, como não esperar a vez ou não compartilhar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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