Em um regime totalitário, o governo impõe uma identidade oficial à população, controla a educação, a imprensa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um regime totalitário, o governo impõe uma identidade oficial à população, controla a educação, a imprensa e as manifestações artísticas e classifica grupos sociais entre aqueles considerados leais e aqueles definidos como inimigos. Dessa forma, diferenças culturais são reprimidas, enquanto novas divisões sociais são criadas e justificadas pela ideologia do Estado. Com base no texto, avalie como a ideologia totalitária transforma a percepção das fronteiras culturais e sociais.
- A) Aumenta a solidariedade espontânea entre diferentes grupos.
- B) Promove a pluralidade de vozes na esfera pública.
- C) Elimina todas as divisões sociais entre os grupos.
- D) Fortalece a diversidade cultural entre os grupos sociais.
- E) Redefine fronteiras culturais e sociais segundo critérios oficiais.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve um regime totalitário que impõe identidade oficial, controla educação, imprensa e artes, e classifica grupos entre leais e inimigos. Passo 2: Isso reprime diferenças culturais e cria novas divisões sociais justificadas pela ideologia do Estado. Passo 3: Portanto, a ideologia totalitária redefine as fronteiras culturais e sociais segundo critérios oficiais, o que corresponde à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto mostra o contrário da solidariedade espontânea, já que os grupos são classificados como leais ou inimigos. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o regime controla a imprensa e as manifestações, reduzindo a pluralidade de vozes. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto afirma que novas divisões sociais são criadas, e não eliminadas. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a diversidade cultural é reprimida pelo regime, e não fortalecida.
💡 Dica: Analise as implicações da ideologia totalitária nas fronteiras culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que a uniformidade imposta pelo Estado gera união natural entre as pessoas, confundindo imposição ideológica com solidariedade espontânea.
Por que engana: Confundir ideologia totalitária com ideologias que promovem diversidade e pluralidade, levando a respostas que indicam fortalecimento da diversidade ou pluralidade.
O aluno pode associar qualquer regime à liberdade de expressão, sem notar que o texto diz que o governo controla a imprensa e as manifestações artísticas.
O aluno pode entender que a uniformidade política elimina diferenças, ignorando que o texto afirma explicitamente que novas divisões sociais são criadas.
O aluno pode confundir a presença de vários grupos no regime com valorização da diversidade, ignorando que o texto afirma que diferenças culturais são reprimidas.
O texto mostra que o totalitarismo não simplesmente elimina todas as diferenças nem promove a diversidade. Ele reprime manifestações culturais consideradas incompatíveis com a identidade oficial e cria novas divisões entre grupos leais e grupos classificados como inimigos. Portanto, a ideologia redefine as fronteiras culturais e sociais de acordo com os critérios impostos pelo Estado.
Raio-X da questão
ideologia totalitária
avaliacao
ideologia totalitária · conceito de fronteiras culturais
Revisar os conceitos de ideologia e suas implicações sociais.
Confundir ideologia totalitária com ideologias que promovem diversidade e pluralidade, levando a respostas que indicam fortalecimento da diversidade ou pluralidade.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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