Em regimes totalitários do século XX, o Estado buscou controlar não apenas as instituições políticas, mas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em regimes totalitários do século XX, o Estado buscou controlar não apenas as instituições políticas, mas também os meios de comunicação, a educação, a produção artística e os símbolos públicos. Por meio de propaganda, censura e perseguição, esses governos apresentavam uma identidade nacional considerada legítima e classificavam grupos étnicos, religiosos ou políticos como ameaças à unidade social. Assim, diferenças culturais que antes podiam coexistir passaram a ser utilizadas para separar os indivíduos entre aqueles considerados pertencentes à nação e aqueles definidos como inimigos ou estrangeiros. Com base no texto, qual relação entre totalitarismo e fronteiras culturais é evidenciada pela atuação desses regimes?
- A) A ampliação da liberdade artística e comunicacional entre os grupos sociais.
- B) A valorização equilibrada de diferentes identidades dentro da comunidade nacional.
- C) A imposição de uma identidade homogênea e a exclusão de grupos considerados desviantes.
- D) A integração voluntária de grupos distintos por meio de símbolos públicos comuns.
- E) A separação espontânea entre grupos sociais segundo suas próprias tradições culturais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve regimes totalitários que controlam meios de comunicação, educação, arte e símbolos públicos, e que apresentam uma única identidade nacional como legítima.
- Esses governos classificam grupos étnicos, religiosos ou políticos como ameaças e os tratam como inimigos ou estrangeiros, o que significa excluir quem não se encaixa nessa identidade.
- Portanto, a relação evidenciada é a imposição de uma identidade homogênea somada à exclusão dos grupos considerados desviantes, que é exatamente a alternativa C.
- A alternativa A está errada porque o texto mostra restrição e censura da liberdade artística e comunicacional, não sua ampliação.
- A alternativa B está errada porque o texto fala em uma identidade considerada legítima e em separação, não em valorização equilibrada das diferenças.
- A alternativa D está errada porque a integração ocorre por imposição e propaganda, não de forma voluntária, e o texto fala em separação dos indivíduos.
- A alternativa E está errada porque a separação descrita no texto é produzida pelo próprio Estado, não espontânea nem baseada em tradições próprias dos grupos.
💡 Dica: Considere exemplos históricos de totalitarismo e suas consequências culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado totalitarismo apenas à presença de manifestações culturais e à produção artística, sem perceber que o texto descreve controle e censura desses campos.
Por que engana: Confundir totalitarismo com regimes democráticos que promovem diversidade e liberdade de expressão.
O aluno pode ter entendido que o regime respeita a pluralidade cultural dentro da nação, ignorando que o texto diz que a identidade considerada legítima é uma só.
O texto mostra que o totalitarismo utiliza propaganda, censura e perseguição para definir uma identidade nacional única. Ao estabelecer quem pertence à comunidade e quem deve ser excluído, o regime transforma diferenças culturais em fronteiras rígidas entre grupos sociais.
O aluno pode ter confundido a propaganda e os símbolos públicos com mecanismos de adesão livre, quando o texto os apresenta como instrumentos de controle e imposição.
O aluno pode ter achado que a separação entre grupos surge naturalmente das diferenças culturais, quando o texto atribui essa separação à ação deliberada do Estado.
Raio-X da questão
totalitarismo e fronteiras culturais
avaliacao
conceito de totalitarismo · formacao de fronteiras culturais
Revisar os conceitos de totalitarismo e suas implicações sociais e culturais.
Confundir totalitarismo com regimes democráticos que promovem diversidade e liberdade de expressão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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