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Filosofia2ª sérieBNCC EM13CHS504Fácil⏱ medio

Identifique um impasse ético-político que surge com a tecnologia na educação.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS504

Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique um impasse ético-político que surge com a tecnologia na educação.

  1. A) Acesso igualitário a todos os alunos.
  2. B) Desigualdade no acesso à tecnologia.
  3. C) Uso de tecnologia apenas em aulas presenciais.
  4. D) Todos têm acesso à internet de alta velocidade.
  5. E) Tecnologia melhora a qualidade do ensino para todos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A questão pede um impasse ético-político, ou seja, um conflito de natureza ética e política que a introdução da tecnologia na educação provoca na sociedade. Impasse é um problema sem solução simples, em que há tensão entre valores ou interesses.
  2. Analisando as alternativas, a que descreve um impasse real é a B, desigualdade no acesso à tecnologia. Se parte dos alunos tem computador e internet e outra parte não tem, a tecnologia pode ampliar a distância entre grupos sociais em vez de reduzi-la. Isso coloca uma questão ética (justiça e igualdade de oportunidades) e uma questão política (quem deve financiar e garantir esse acesso).
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Descreve um ideal ou objetivo desejável, e não um impasse; afirmar que o acesso é igualitário seria a solução do problema, não o conflito em si.
  5. C) Restringe o uso da tecnologia a aulas presenciais, uma opção pedagógica específica que não representa um dilema ético-político amplo.
  6. D) Afirma uma situação de acesso universal e de alta qualidade, o que não é um impasse, pois não gera conflito a ser resolvido e, além disso, não corresponde à realidade descrita como problema.
  7. E) Apresenta uma afirmação positiva sobre melhoria do ensino; é uma tese otimista, não um impasse ético-político.
  8. Conclusão: a alternativa B é a que identifica um impasse ético-político, concordando com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em exemplos de dilemas éticos relacionados ao uso de tecnologia na educação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entendeu que o impasse é o próprio ideal de igualdade, confundindo o objetivo desejável com o problema a ser discutido.

Por que engana: Confundir um problema real de desigualdade com uma situação idealizada ou positiva.

B Correta

Isso gera exclusão e injustiça social.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associou impasse a uma escolha metodológica sobre onde usar a tecnologia, sem perceber a dimensão ética e política do tema.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a alternativa como afirmação de uma situação ideal já existente, sem perceber que ela não gera conflito a ser resolvido.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acreditou que um efeito positivo da tecnologia seja um impasse, confundindo uma tese otimista com um dilema.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

impasse ético-político

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impasses éticos básicos · impactos da tecnologia na sociedade

📚 Reveja

Revisar os dilemas éticos na tecnologia educacional.

⚠️ Erro mais comum

Confundir um problema real de desigualdade com uma situação idealizada ou positiva.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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