Leia os textos a seguir. Texto 1 — Jean-Jacques Rousseau, Do contrato social (trecho adaptado) “No pacto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os textos a seguir. Texto 1 — Jean-Jacques Rousseau, Do contrato social (trecho adaptado) “No pacto social, cada pessoa se coloca sob a direção da vontade geral e todos os cidadãos assumem condições iguais. Por isso, nenhuma autoridade pode transformar a lei em instrumento de privilégio particular.” Texto 2 — Relatório do Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos (trecho adaptado) “Os direitos humanos pertencem a todas as pessoas, sem distinção de origem, gênero, religião, condição econômica ou qualquer outra característica. Os Estados devem assegurar proteção igual perante a lei e combater práticas discriminatórias.” Considerando a ideia de cidadania apresentada por Rousseau e a concepção de direitos humanos presente no relatório, qual semelhança central pode ser identificada entre os dois textos?
- A) Ambos relacionam a justiça à igualdade de direitos e à proteção contra privilégios.
- B) Ambos sustentam que as leis devem conceder vantagens diferentes conforme a origem de cada pessoa.
- C) Ambos consideram que a proteção dos direitos depende principalmente da riqueza de cada grupo social.
- D) Ambos afirmam que somente os cidadãos reconhecidos pelo Estado possuem direitos fundamentais.
- E) Ambos defendem que a vontade da maioria pode suspender direitos em situações de interesse coletivo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o Texto 1 (Rousseau) e identifique a ideia central: no pacto social, todos assumem condições iguais sob a vontade geral, e nenhuma autoridade pode transformar a lei em instrumento de privilégio particular.
- Leia o Texto 2 (relatório da ONU) e identifique a ideia central: os direitos humanos pertencem a todas as pessoas sem distinção, os Estados devem assegurar proteção igual perante a lei e combater práticas discriminatórias.
- Compare os dois textos. Em ambos aparecem a igualdade (condições iguais em Rousseau; proteção igual perante a lei no relatório) e a rejeição de privilégios e discriminações. Logo, a semelhança central é a relação entre justiça, igualdade de direitos e proteção contra privilégios. A alternativa A expressa exatamente isso, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. B: contraria os dois textos, pois ambos rejeitam vantagens baseadas na origem. C: o relatório afirma que os direitos não dependem da condição econômica, e Rousseau não associa direitos à riqueza. D: o relatório diz que os direitos pertencem a todas as pessoas, não apenas aos cidadãos reconhecidos pelo Estado. E: Rousseau e o relatório protegem os direitos e a igualdade, não permitem que a maioria os suspenda.
💡 Dica: Identifique as ideias principais de cada texto antes de compará-las.
Alternativa por alternativa
No texto de Rousseau, a cidadania exige condições iguais entre os membros do corpo político e impede que a lei favoreça interesses particulares. No relatório, os direitos humanos são atribuídos a todas as pessoas e a proteção legal deve ocorrer sem discriminação. Assim, os dois textos aproximam justiça, igualdade jurídica e rejeição de privilégios.
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'cidadania' ou 'lei' e supôs que os textos admitem tratamento desigual, como se fosse natural que a origem definisse vantagens legais.
O aluno pode ter associado a ideia de cidadania e direitos a status econômico, confundindo a noção de direitos universais com a lógica de que quem tem mais recursos tem mais proteção.
O aluno pode ter entendido que direitos dependem do reconhecimento formal do Estado, ignorando que o relatório afirma que os direitos pertencem a todas as pessoas, sem distinção.
O aluno pode ter confundido a vontade geral de Rousseau com a vontade da maioria, que é um conceito diferente, e ignorado que ambos os textos protegem direitos contra suspensão.
Por que engana: Confundir a importância dos direitos humanos e cidadania, negando sua relação ou hierarquizando incorretamente direitos e deveres.
Raio-X da questão
cidadania e direitos humanos
avaliacao
conceito de cidadania · direitos humanos básicos
Revisar os conceitos de cidadania e direitos humanos.
Confundir a importância dos direitos humanos e cidadania, negando sua relação ou hierarquizando incorretamente direitos e deveres.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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