Em uma aula sobre cidadania, foram apresentados dois textos adaptados. Texto I — Declaração Universal dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula sobre cidadania, foram apresentados dois textos adaptados. Texto I — Declaração Universal dos Direitos Humanos, artigo 2º: “Toda pessoa pode exercer os direitos e as liberdades previstos nesta Declaração, sem distinção de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política, origem social ou outra condição.” Texto II — Constituição Federal brasileira de 1988, artigos 5º, 6º e 7º: “Todos são iguais perante a lei e têm direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade. A educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer e a previdência social são direitos sociais. Os trabalhadores também têm direitos assegurados, como salário mínimo, férias remuneradas e proteção contra a despedida arbitrária.” Considerando os direitos mencionados nos dois textos, qual comparação caracteriza corretamente a relação entre eles?
- A) O Texto II apresenta direitos individuais e também direitos sociais e trabalhistas.
- B) O Texto II restringe os direitos às pessoas sem distinção de origem.
- C) O Texto I apresenta direitos individuais e também direitos sociais e trabalhistas.
- D) Os dois textos apresentam apenas direitos individuais e liberdades civis.
- E) Os dois textos apresentam exatamente os mesmos direitos e exemplos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os tipos de direitos em cada texto. No Texto II (Constituição de 1988), há direitos individuais (vida, liberdade, igualdade, segurança e propriedade), direitos sociais (educação, saúde, alimentação, trabalho, moradia, transporte, lazer e previdência) e direitos trabalhistas (salário mínimo, férias remuneradas e proteção contra a despedida arbitrária). Passo 2: Analise o Texto I (Declaração Universal, artigo 2º). Ele trata do princípio da não discriminação: toda pessoa pode exercer os direitos e liberdades previstos, sem distinção de raça, cor, sexo, religião, opinião política etc. Ele não enumera direitos sociais ou trabalhistas; apenas afirma que os direitos valem para todos. Passo 3: Compare as alternativas. A alternativa A descreve corretamente o Texto II, que reúne direitos individuais e direitos sociais e trabalhistas, o que coincide com o gabarito oficial, e eu também concluo que ela é a correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas. B: o Texto II não restringe direitos; ao contrário, afirma que todos são iguais perante a lei. C: a afirmação atribui ao Texto I direitos sociais e trabalhistas, que aparecem apenas no Texto II. D: o Texto II inclui direitos sociais e trabalhistas, não apenas individuais e civis. E: os textos têm escopos diferentes, pois um é declaração internacional de princípios e o outro é uma constituição nacional com direitos específicos, e não apresentam os mesmos direitos e exemplos.
💡 Dica: Compare os argumentos apresentados em cada texto.
Alternativa por alternativa
O Texto I enfatiza a igualdade e a possibilidade de todas as pessoas exercerem direitos e liberdades sem discriminação. O Texto II também protege direitos individuais, mas acrescenta exemplos de direitos sociais e trabalhistas, como educação, saúde, moradia, férias e salário mínimo. Portanto, seu conteúdo é mais abrangente quanto às dimensões de cidadania explicitamente apresentadas nos trechos.
O aluno interpreta a expressão 'sem distinção de origem' como se fosse uma restrição de direitos, ao invés de uma garantia de igualdade para todos.
O aluno atribui ao Texto I os direitos sociais e trabalhistas que aparecem somente no Texto II, misturando o conteúdo dos dois textos.
O aluno ignora os direitos sociais e trabalhistas listados no Texto II e considera apenas os direitos individuais e liberdades civis, sem distinguir as categorias de direitos.
O aluno supõe que, por ambos tratarem de direitos fundamentais, os textos enumeram os mesmos direitos, sem perceber que o Texto I é um princípio geral e o Texto II lista direitos específicos.
Por que engana: Confundir concordância total com diferenças sutis entre os textos, levando a respostas que ignoram nuances.
Raio-X da questão
cidadania e direitos humanos
avaliacao
conceito de cidadania · direitos humanos básicos
Revisar os conceitos de cidadania e direitos humanos em diferentes contextos.
Confundir concordância total com diferenças sutis entre os textos, levando a respostas que ignoram nuances.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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