Em uma escola brasileira, estudantes de diferentes origens culturais perceberam que algumas tradições eram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola brasileira, estudantes de diferentes origens culturais perceberam que algumas tradições eram pouco conhecidas e que certos colegas sofriam preconceito. O conselho escolar decidiu avaliar propostas para tornar a convivência mais respeitosa. Para isso, considerou importantes três atitudes: ouvir diferentes grupos, garantir a participação de todos e evitar tratar uma cultura como superior às demais. Com base no texto, qual proposta promove mais diretamente o respeito às diferenças culturais na comunidade escolar?
- A) Produzir cartazes com características fixas de cada cultura.
- B) Organizar rodas de diálogo com participação igual de diferentes culturas.
- C) Escolher uma cultura para orientar os costumes da escola.
- D) Realizar uma festa com destaque para a cultura majoritária.
- E) Separar os estudantes em grupos conforme suas culturas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto cita três atitudes importantes para a convivência respeitosa: ouvir diferentes grupos, garantir a participação de todos e evitar tratar uma cultura como superior às demais.
- Pergunta-se qual proposta promove mais diretamente o respeito às diferenças culturais. Devemos procurar a alternativa que reúna as três atitudes citadas.
- A alternativa B, organizar rodas de diálogo com participação igual de diferentes culturas, atende às três atitudes: o diálogo permite ouvir diferentes grupos, a participação igual garante que todos participem e a igualdade entre culturas evita a hierarquia entre elas.
- A alternativa A está errada porque cartazes com características fixas reforçam estereótipos e tratam cada cultura como algo imutável, sem ouvir os grupos.
- A alternativa C está errada porque escolher uma cultura para orientar os costumes da escola coloca essa cultura acima das demais, indo contra o texto.
- A alternativa D está errada porque destacar a cultura majoritária privilegia um grupo e deixa de lado as minorias que sofrem preconceito.
- A alternativa E está errada porque separar estudantes por cultura dificulta a convivência e o conhecimento mútuo, em vez de promovê-lo.
- Conclusão: O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense em exemplos de ações comunitárias que promovem a diversidade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que apresentar as culturas por meio de características fixas é uma forma válida de dar visibilidade e respeito, sem perceber que isso reduz as culturas a estereótipos.
A proposta correta atende aos três critérios apresentados no texto-base: permite ouvir diferentes grupos, garante a participação de todos e não considera uma cultura superior às demais. O diálogo também favorece a compreensão das diferenças e o combate ao preconceito.
O aluno pode entender que escolher uma cultura como referência organiza a escola, sem perceber que isso estabelece hierarquia entre culturas, o que o texto rejeita.
O aluno pode considerar natural valorizar a cultura da maioria, usando a intuição do dia a dia, sem perceber que isso marginaliza grupos minoritários.
O aluno pode imaginar que agrupar estudantes por origem cultural facilita o respeito mútuo, sem considerar que isso isola os grupos e impede a participação de todos.
Por que engana: Confundir respeito cultural com exclusão ou ignorar a importância do diálogo entre culturas.
Raio-X da questão
respeito às diferenças culturais
fixacao
respeito cultural · diversidade cultural
Revisar ações que promovem a diversidade cultural em comunidades.
Confundir respeito cultural com exclusão ou ignorar a importância do diálogo entre culturas.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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