Em uma escola pública, estudantes recém-chegados de diferentes regiões relatam dificuldades para participar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes recém-chegados de diferentes regiões relatam dificuldades para participar das atividades coletivas. O conselho escolar propõe discutir o problema com as turmas e elaborar ações que assegurem a participação de todos. Nesse debate, a fraternidade é compreendida como o reconhecimento da igual dignidade das pessoas e a corresponsabilidade pela construção de uma comunidade mais justa. Essa perspectiva se relaciona aos Direitos Humanos, pois considera que a convivência democrática exige inclusão e respeito às diferenças. Com base no texto, qual iniciativa expressa melhor a relação entre fraternidade e promoção dos Direitos Humanos nessa comunidade escolar?
- A) Oferecer a mesma solução sem considerar necessidades
- B) Construir com os estudantes ações de apoio e participação
- C) Separar os grupos para evitar possíveis conflitos
- D) Concentrar decisões nos responsáveis pelo projeto
- E) Selecionar apenas os estudantes com maior desempenho
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto define fraternidade como reconhecimento da igual dignidade das pessoas e corresponsabilidade pela construção de uma comunidade mais justa, e associa isso aos Direitos Humanos por meio da inclusão e do respeito às diferenças na convivência democrática.
- Procure a alternativa em que a escola age junto com quem é afetado pelo problema, reconhecendo a dignidade e a participação de todos. A alternativa B, construir com os estudantes ações de apoio e participação, faz exatamente isso: os estudantes recém-chegados deixam de ser apenas receptores de decisões e passam a ser corresponsáveis pela solução.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Oferecer a mesma solução sem considerar necessidades ignora as diferenças, contrariando o princípio de respeito às diferenças.
- C) Separar os grupos para evitar conflitos produz isolamento e exclusão, o oposto da inclusão defendida no texto.
- D) Concentrar decisões nos responsáveis pelo projeto retira a corresponsabilidade dos estudantes, que o texto coloca como essencial.
- E) Selecionar apenas os estudantes com maior desempenho exclui parte da comunidade, violando a igual dignidade das pessoas.
- Conclusão: a iniciativa que expressa a relação entre fraternidade e Direitos Humanos é a que promove participação inclusiva e corresponsável, ou seja, a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre exemplos de fraternidade em sua comunidade.
Alternativa por alternativa
Acredita que tratar todos da mesma forma é justiça e igualdade, sem perceber que o texto exige considerar necessidades diferentes para garantir inclusão.
A alternativa correta relaciona fraternidade, participação coletiva e reconhecimento da igual dignidade. Ao construir as ações com os próprios estudantes, a escola promove inclusão, corresponsabilidade e respeito aos Direitos Humanos, em vez de tratar os envolvidos apenas como destinatários passivos de decisões.
Entende que separar grupos previne conflitos e, por isso, promove convivência, ignorando que a exclusão contraria o respeito às diferenças e a inclusão.
Por que engana: Confundir fraternidade com competitividade ou isolamento, ignorando a empatia e o respeito nas relacoes sociais.
Associa boa gestão a decisões centralizadas e rápidas, desconsiderando que o texto valoriza a corresponsabilidade e a participação dos estudantes.
Confunde a ideia de mérito escolar com a de dignidade igual, supondo que apenas os mais bem-sucedidos merecem participar das ações coletivas.
Raio-X da questão
fraternidade e direitos humanos
avaliacao
direitos humanos basicos · conceito de fraternidade
Estudar a relação entre fraternidade e promoção dos direitos humanos.
Confundir fraternidade com competitividade ou isolamento, ignorando a empatia e o respeito nas relacoes sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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