Em uma escola pública, uma pesquisa anônima revelou que 38% dos estudantes já deixaram de participar de…

Questão

Em uma escola pública, uma pesquisa anônima revelou que 38% dos estudantes já deixaram de participar de atividades coletivas por medo de sofrer comentários relacionados à sua origem social, aparência, religião ou região de origem. O conselho escolar propôs discutir o problema com estudantes, famílias, professores e funcionários. Em Filosofia, a fraternidade pode ser compreendida como uma relação política de reconhecimento mútuo, na qual pessoas diferentes compartilham direitos, responsabilidades e condições de participação. Assim, ela não se reduz à cordialidade entre indivíduos nem à realização ocasional de eventos festivos. Considerando os dados da pesquisa e a concepção de fraternidade apresentada no texto, qual proposta enfrenta o problema de modo mais coerente com a convivência democrática e com o reconhecimento da diversidade?

1. A) Organizar eventos festivos periódicos, esperando que a convivência informal aproxime estudantes de diferentes origens.
2. B) Orientar cada estudante a evitar comentários preconceituosos, deixando a superação dos conflitos sob responsabilidade individual.
3. C) Formar grupos escolares separados por origem social, para que cada segmento organize suas próprias atividades.
4. D) Instituir círculos permanentes de diálogo, com participação equilibrada da comunidade escolar, para identificar práticas discriminatórias e decidir ações coletivas de enfrentamento.
5. E) Suspender debates sobre diferenças sociais, religiosas e culturais, para impedir que divergências prejudiquem a harmonia escolar.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. A pesquisa mostra que 38% dos estudantes deixaram de participar de atividades coletivas por medo de comentários sobre origem social, aparência, religião ou região. O problema é, portanto, estrutural e coletivo, e exige uma resposta política e institucional, não apenas individual ou festiva. Passo 2: O texto define fraternidade como relação política de reconhecimento mútuo, com direitos, responsabilidades e condições de participação compartilhadas, e afirma que ela não se reduz à cordialidade nem a eventos ocasionais. Passo 3: Resolvendo sem olhar o gabarito, procuro a alternativa que combine diálogo, participação de toda a comunidade, identificação das práticas discriminatórias e decisão coletiva. A alternativa D faz isso ao propor círculos permanentes de diálogo com participação equilibrada, identificação de práticas discriminatórias e ações coletivas de enfrentamento. Passo 4: As demais alternativas estão erradas: A aposta em eventos festivos, o que o texto rejeita expressamente; B transfere a solução à responsabilidade individual, sem enfrentar a dimensão política do problema; C separa os grupos por origem, o que contraria o reconhecimento mútuo e a convivência democrática; E silencia os debates sobre diferenças, o que impede o reconhecimento da diversidade. Passo 5: Conclusão: a alternativa D é a única coerente com os dados da pesquisa e com a concepção de fraternidade do texto, estando de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere exemplos de ações que promovem a fraternidade.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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