Como documentos escolares podem ajudar na memória coletiva de uma turma?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como documentos escolares podem ajudar na memória coletiva de uma turma?
- A) Apenas para anotar notas
- B) Para registrar eventos e conquistas
- C) Para organizar materiais escolares
- D) Para criar listas de atividades
- E) Para guardar informações pessoais
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como documentos escolares ajudam na memória coletiva de uma turma, ou seja, na lembrança compartilhada pelo grupo sobre sua trajetória, experiências e conquistas.
- Memória coletiva é construída quando o grupo registra e preserva o que viveu em conjunto, como atas, cadernos de classe, relatórios, portfólios e registros de projetos. Esses registros permitem que a turma relembre eventos e conquistas ao longo do tempo.
- Portanto, a alternativa B (Para registrar eventos e conquistas) é a correta, pois descreve diretamente a função de preservar a memória do grupo.
- A alternativa A está errada, pois anotar notas é uma função individual e avaliativa, sem relação com a memória compartilhada da turma.
- A alternativa C está errada, pois organizar materiais é uma função de gestão do cotidiano, não de lembrança coletiva.
- A alternativa D está errada, pois listas de atividades servem para planejamento e não para preservar a história do grupo.
- A alternativa E está errada, pois informações pessoais dizem respeito à privacidade de cada aluno e não à memória coletiva.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução obtida.
💡 Dica: Pense em exemplos de documentos que podem ser utilizados.
Alternativa por alternativa
O aluno associa documentos escolares apenas à avaliação individual, como boletins e registros de notas, e não percebe seu papel na lembrança do grupo.
Essencial para a memória coletiva da turma.
O aluno entende documentos escolares como ferramentas de organização do dia a dia, confundindo organização prática com preservação da memória.
O aluno pensa que listas de atividades bastam para a memória coletiva, sem perceber que elas planejam tarefas e não registram o que foi vivido pelo grupo.
O aluno confunde memória coletiva com registro de dados pessoais, ignorando que a memória do grupo é compartilhada e não individual.
Por que engana: Confundir a funcao dos documentos escolares, pensando que servem apenas para anotacoes pessoais ou organizacao basica.
Raio-X da questão
memória coletiva
diagnostico
memoria coletiva · documentos escolares
Revisar a importância dos documentos na construção da memória coletiva.
Confundir a funcao dos documentos escolares, pensando que servem apenas para anotacoes pessoais ou organizacao basica.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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