School gardens are becoming more common in Brazilian public schools. Students can plant vegetables, observe…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compilar as ideias-chave de textos por meio de tomada de notas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
School gardens are becoming more common in Brazilian public schools. Students can plant vegetables, observe insects and use the garden in science classes. These activities may encourage healthier eating and help students understand environmental issues. However, creating a garden is not automatically successful. Schools need safe spaces, regular maintenance and support from teachers and the local community. For this reason, school gardens should be adopted as part of a planned educational project, rather than as a short-term trend. When they are carefully organized, they can connect classroom learning with students’ everyday lives. Read the article and choose the note that best records the author’s perspective on school gardens.
- A) The author presents only factual information about school gardens.
- B) The author describes school gardens as a temporary educational trend.
- C) The author argues that school gardens should be avoided in public schools.
- D) The author emphasizes students’ responsibility for maintaining school gardens.
- E) The author supports school gardens when they are carefully planned.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto afirma que hortas escolares podem estimular alimentação saudável, ajudar no entendimento de questões ambientais e conectar o conteúdo da sala de aula com a vida cotidiana dos alunos.
- O autor também ressalta que a criação de uma horta não garante sucesso automaticamente e que são necessários espaço seguro, manutenção regular e apoio de professores e da comunidade.
- Ao concluir que hortas devem ser adotadas como parte de um projeto educacional planejado, e não como uma moda passageira, o autor expressa uma posição favorável, condicionada a um planejamento cuidadoso. Portanto, a alternativa E é a que melhor registra essa perspectiva.
- A alternativa A está errada, pois o texto não se limita a informações factuais; há avaliação e opinião do autor. A alternativa B está errada, pois o autor critica a ideia de hortas como tendência de curto prazo. A alternativa C está errada, pois o autor defende hortas quando bem organizadas, não pede que sejam evitadas. A alternativa D está errada, pois a responsabilidade dos alunos pela manutenção não é destacada; o texto menciona manutenção regular sem atribuí-la aos estudantes.
💡 Dica: Identifique a perspectiva do autor ao ler o artigo.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que o texto traz informações sobre hortas e conclui que é apenas descritivo, ignorando os juízos de valor como 'não é automaticamente bem-sucedida' e 'devem ser adotadas como projeto planejado'.
Por que engana: Confundir fatos com opinioes e nao identificar a perspectiva do autor corretamente.
O aluno confunde a menção de que hortas não devem ser 'uma tendência de curto prazo' com a descrição das hortas como tendência, invertendo o sentido da crítica do autor.
O aluno lê as ressalvas sobre falhas e exigências (espaço seguro, manutenção) como argumento contra as hortas, sem perceber que o autor apenas condiciona seu sucesso a bom planejamento.
O aluno associa a palavra 'manutenção' a responsabilidade dos estudantes, mas o texto não atribui essa tarefa aos alunos; ele fala em manutenção regular em geral e em apoio de professores e comunidade.
A perspectiva do autor é favorável aos jardins escolares, mas não de modo incondicional. O texto destaca benefícios para a aprendizagem, a alimentação saudável e a consciência ambiental, porém afirma que a iniciativa precisa de planejamento, manutenção e apoio da comunidade. Portanto, a alternativa correta sintetiza adequadamente essa posição.
Raio-X da questão
perspectiva do autor
avaliacao
compreensao de texto em ingles · identificacao de opinioes
Revisar como identificar a perspectiva em textos literários.
Confundir fatos com opinioes e nao identificar a perspectiva do autor corretamente.
pensamento_critico
literario
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