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Física2ª sérieBNCC EM13CNT204Fácil⏱ medio

Durante uma demonstração em uma avenida, uma buzina emite um som de frequência igual a 500 Hz. Um carro se…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT204

Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma demonstração em uma avenida, uma buzina emite um som de frequência igual a 500 Hz. Um carro se desloca em linha reta em direção a uma pessoa parada na calçada, com velocidade constante menor que a velocidade de propagação do som no ar. Para analisar o efeito do movimento, desconsidere variações na intensidade sonora e possíveis reflexões do som. Com base nessa situação, qual será a frequência percebida pela pessoa enquanto o carro se aproxima?

  1. A) A frequência percebida será maior que 500 Hz.
  2. B) A frequência percebida será menor que 500 Hz.
  3. C) A frequência percebida alternará entre valores maiores e menores.
  4. D) A frequência percebida permanecerá igual a 500 Hz.
  5. E) A frequência percebida será determinada apenas pela intensidade sonora.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Trata-se do efeito Doppler. Quando a fonte sonora (a buzina) se aproxima do observador (a pessoa), as frentes de onda ficam comprimidas na direção do movimento, reduzindo o comprimento de onda percebido.
  2. Como a velocidade de propagação do som no ar é constante e a frequência é o número de cristas que chegam ao ouvido por segundo, um comprimento de onda menor corresponde a uma frequência maior. Assim, a pessoa percebe um som mais agudo do que os 500 Hz emitidos.
  3. O enunciado diz que o carro se desloca em direção à pessoa com velocidade menor que a do som, o que descarta a formação de onda de choque e mantém o efeito de aproximação, sempre com frequência percebida acima da emitida.
  4. Por que as outras estão erradas: a alternativa B inverte o sentido do efeito, que ocorre apenas no afastamento; a alternativa C descreve uma oscilação que não existe, pois a aproximação é contínua e no mesmo sentido; a alternativa D ignora o efeito Doppler, que existe sempre que há movimento relativo entre fonte e observador; a alternativa E confunde frequência com intensidade, grandezas que o próprio enunciado manda desconsiderar.
  5. Conclusão: a frequência percebida será maior que 500 Hz, como indica a alternativa A, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere o efeito Doppler na percepção do som.

Alternativa por alternativa

A Correta

Quando a fonte sonora se aproxima do observador, as frentes de onda chegam com menor intervalo de tempo entre si. Assim, a frequência percebida aumenta em relação à frequência emitida, caracterizando o efeito Doppler. Como a frequência é maior, o som é percebido como mais agudo. A intensidade foi desconsiderada no enunciado e, portanto, não interfere na resposta solicitada.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno aplica ao carro que se aproxima a regra do afastamento, em que o som fica mais grave, e conclui que a frequência diminui.

Por que engana: Confundir aumento de intensidade com mudança de frequência, pensando que o som fica mais alto em vez de mais agudo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que o movimento gera variações periódicas de frequência, como em um batimento, sem perceber que a aproximação é contínua e no mesmo sentido.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a frequência da fonte não se altera porque ela continua emitindo 500 Hz, ignorando que o movimento relativo modifica a frequência recebida pelo observador.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde frequência (tom, agudo ou grave) com intensidade (volume) e acredita que o tom percebido depende apenas do quão forte é o som.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

efeito Doppler

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

efeito Doppler · propriedades do som

📚 Reveja

Revisar o efeito Doppler e suas implicações na percepção sonora.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aumento de intensidade com mudança de frequência, pensando que o som fica mais alto em vez de mais agudo.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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