Na escola, a professora contou que a capoeira e a ciranda foram ensinadas pelos mais velhos e fazem parte da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a professora contou que a capoeira e a ciranda foram ensinadas pelos mais velhos e fazem parte da cultura do bairro. Amarelinha e esconde-esconde são brincadeiras para divertir. Qual dupla ajuda a manter a cultura do bairro? Diga como ela ajuda.
- A) Amarelinha e capoeira ensinam regras do jogo.
- B) Esconde-esconde e ciranda não passam costumes.
- C) Capoeira e ciranda passam costumes entre gerações.
- D) Amarelinha e esconde-esconde servem só para divertir.
- E) Capoeira e amarelinha são brincadeiras novas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto diz que a capoeira e a ciranda foram ensinadas pelos mais velhos e fazem parte da cultura do bairro. Ou seja, são manifestações passadas de geração em geração.
- A pergunta pede a dupla que ajuda a manter a cultura do bairro e como ela ajuda. Essa dupla é a formada por capoeira e ciranda, pois ambas são ensinadas pelos mais velhos e carregam costumes do grupo.
- A resposta correta é a alternativa C: capoeira e ciranda passam costumes entre gerações, o que mantém vivo o patrimônio cultural do bairro.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A amarelinha e a capoeira não são a dupla que o texto associa à transmissão cultural, e ensinar regras de jogo não explica a manutenção da cultura.
- B) O texto não diz que esconde-esconde e ciranda não passam costumes; a afirmação inverte a informação, já que a ciranda é justamente uma manifestação cultural.
- D) A amarelinha e o esconde-esconde são descritos no texto como brincadeiras para divertir, e não como dupla que mantém a cultura do bairro.
- E) O texto não diz que capoeira e amarelinha são brincadeiras novas; a capoeira é apresentada como tradição ensinada pelos mais velhos.
💡 Dica: Identifique as características de cada brincadeira antes de compará-las.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a cultura apenas a regras de jogos e acredita que aprender regras da amarelinha ou da capoeira já basta para manter a tradição do bairro.
O aluno lê a frase de forma invertida, acreditando que brincadeiras como ciranda não transmitem costumes, quando o texto afirma justamente o contrário.
A capoeira e a ciranda foram ensinadas pelos mais velhos. Assim, elas ajudam a manter costumes da comunidade.
O aluno se prende à frase final do texto sobre amarelinha e esconde-esconde e conclui que essas brincadeiras não têm papel cultural, sem perceber que a pergunta pede a dupla que mantém a cultura.
Por que engana: Confundir o papel cultural das brincadeiras, focando apenas na atividade física e não na contribuição para a cultura local.
O aluno supõe que a amarelinha é uma brincadeira nova, por ser comum e simples, e não percebe que o texto apresenta a capoeira como tradição antiga ensinada pelos mais velhos.
Raio-X da questão
brincadeiras populares
diagnostico
brincadeiras populares brasileiras · cultura local e regional
Revisar a importância cultural das brincadeiras na comunidade.
Confundir o papel cultural das brincadeiras, focando apenas na atividade física e não na contribuição para a cultura local.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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