Leia o seguinte trecho de um texto científico: "Na medicina, a pesquisa é crucial para a inovação". Qual a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o seguinte trecho de um texto científico: "Na medicina, a pesquisa é crucial para a inovação". Qual a importância da pesquisa em textos de divulgação científica?
- A) Elaborar teorias sem comprovação.
- B) Justificar afirmações com dados.
- C) Evitar o uso de linguagem técnica.
- D) Reduzir a confiabilidade do texto.
- E) Promover desinformação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual a importância da pesquisa em textos de divulgação científica, usando como exemplo o trecho que afirma que, na medicina, a pesquisa é crucial para a inovação.
- Textos de divulgação científica têm o objetivo de levar conhecimento da ciência ao público geral com credibilidade. Para isso, precisam apoiar suas afirmações em pesquisas, estudos e dados verificáveis.
- Analisando as alternativas, a alternativa B afirma que a pesquisa serve para justificar afirmações com dados, o que corresponde exatamente a esse papel de sustentar o que o texto diz com evidências. Por isso, B é a resposta correta.
- A alternativa A está errada, pois elaborar teorias sem comprovação vai contra o método científico, que exige comprovação. A alternativa C está errada, pois a pesquisa não serve para evitar linguagem técnica; a divulgação pode simplificar a linguagem sem abrir mão da base científica. A alternativa D está errada, pois a pesquisa aumenta e não reduz a confiabilidade do texto. A alternativa E está errada, pois a pesquisa combate a desinformação em vez de promovê-la.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Analise a relação entre pesquisa e divulgação científica.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a pesquisa pode gerar teorias livremente, sem necessidade de comprovação, confundindo hipótese inicial com conclusão validada.
Por que engana: Confundir a função da pesquisa com ações incorretas como criar teorias sem comprovação ou promover desinformação.
Dados são essenciais para dar credibilidade às afirmações.
O aluno pode ter associado a pesquisa científica à necessidade de textos herméticos, acreditando que a divulgação deve evitar termos técnicos para ser boa.
O aluno pode ter lido a alternativa de forma invertida, supondo que mais elementos técnicos ou dados tornam o texto menos confiável, ou não relacionou a pesquisa à credibilidade.
O aluno pode ter se confundido com o sentido da palavra desinformação e não percebeu que a pesquisa é justamente o antídoto contra informações falsas ou imprecisas.
Raio-X da questão
importância da pesquisa
avaliacao
texto científico e divulgação · interpretação de texto
Revisar o papel da pesquisa na ciência e na divulgação de informações.
Confundir a função da pesquisa com ações incorretas como criar teorias sem comprovação ou promover desinformação.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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