Na aula de dança, Ana liga um giro a um salto seguindo as batidas da música, sem parar. A professora falou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de dança, Ana liga um giro a um salto seguindo as batidas da música, sem parar. A professora falou sobre ritmo, força, espaço, direção e equilíbrio. Qual elemento ajuda a ligar os movimentos?
- A) Direção
- B) Ritmo
- C) Equilíbrio
- D) Espaço
- E) Força
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana liga um giro a um salto seguindo as batidas da música, sem parar. O ponto central é a relação entre os movimentos e a música, ou seja, a organização deles no tempo.
- Analise o que cada elemento citado significa. Ritmo é a organização dos movimentos no tempo, marcada por batidas, pulsos e pausas. Força é a intensidade empregada no movimento. Espaço é a área ocupada pelo corpo. Direção é o sentido do movimento. Equilíbrio é a estabilidade do corpo.
- Identifique o elemento que faz a ligação. O enunciado diz que os movimentos seguem as batidas da música e acontecem sem parar, o que indica que a sequência é organizada pelo tempo. Quem organiza movimentos em sequência no tempo é o ritmo, portanto a alternativa B está correta.
- Por que as outras estão erradas. A) Direção: define para onde o corpo se move, mas não conecta um movimento ao outro no tempo. C) Equilíbrio: mantém o corpo estável, sem relação direta com a continuidade entre giro e salto. D) Espaço: refere-se à área ocupada pelo corpo, não à sequência temporal. E) Força: indica a intensidade do movimento, não sua ligação com a música.
- Conclusão. O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense nos elementos que conectam os movimentos na dança.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a ligação entre os movimentos depende da trajetória ou do sentido do corpo, confundindo a continuidade dos movimentos com a direção que o corpo segue.
Por que engana: Confundir ritmo ou velocidade com tempo, não entendendo que o tempo organiza a sequência para fluidez.
O ritmo organiza os movimentos de acordo com as batidas. Assim, Ana consegue passar do giro para o salto com fluidez.
O aluno associou a sequência de giro e salto à necessidade de não cair, pensando que o equilíbrio é o que mantém os movimentos conectados.
O aluno considerou que, por Ana ocupar o espaço da sala ao girar e saltar, o espaço seria o elemento que liga os movimentos, sem perceber a dimensão temporal do enunciado.
O aluno supôs que o salto e o giro se ligam pela quantidade de força aplicada, confundindo intensidade do movimento com continuidade entre eles.
Raio-X da questão
fluidez na coreografia
avaliacao
elementos da coreografia · conceito de fluidez
Revisar os princípios de transição e conexão em coreografias.
Confundir ritmo ou velocidade com tempo, não entendendo que o tempo organiza a sequência para fluidez.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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