Nas aulas de Educação Física, a professora quer organizar uma atividade esportiva em que todos os estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes em suas diferentes manifestações (profissional e comunitário/lazer).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas aulas de Educação Física, a professora quer organizar uma atividade esportiva em que todos os estudantes possam participar, inclusive aqueles com diferentes níveis de habilidade. Para isso, ela decidiu observar as regras, a organização das equipes e a forma de participação. Qual proposta apresenta, ao mesmo tempo, regras adaptadas, equipes equilibradas, rodízio de funções e participação simultânea de todos?
- A) Torneio de vôlei com regras tradicionais, equipes equilibradas, rodízio de funções e participação simultânea de todos.
- B) Torneio de vôlei com regras adaptadas, equipes equilibradas, funções fixas e participação simultânea de todos.
- C) Torneio de vôlei com regras adaptadas, equipes equilibradas, rodízio de funções e participação simultânea de todos.
- D) Torneio de vôlei com regras adaptadas, equipes equilibradas, rodízio de funções e participação alternada de todos.
- E) Torneio de vôlei com regras adaptadas, equipes desequilibradas, rodízio de funções e participação simultânea de todos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique os requisitos da proposta procurada: regras adaptadas (para incluir alunos com diferentes níveis de habilidade), equipes equilibradas, rodízio de funções e participação simultânea de todos.
- Resolva por conta própria verificando cada alternativa contra os quatro requisitos. A alternativa C atende a todos: 'regras adaptadas', 'equipes equilibradas', 'rodízio de funções' e 'participação simultânea de todos'.
- Compare com o gabarito oficial, que é C. Não há divergência.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A usa regras tradicionais, o que não atende à necessidade de inclusão dos alunos com diferentes níveis de habilidade. A alternativa B traz funções fixas, contrariando o rodízio de funções exigido. A alternativa D propõe participação alternada, e não simultânea, o que quebra a exigência de que todos participem ao mesmo tempo. A alternativa E tem equipes desequilibradas, o que contraria diretamente a proposta de equilíbrio entre as equipes.
- Conclusão: a proposta que reúne regras adaptadas, equipes equilibradas, rodízio de funções e participação simultânea de todos é a alternativa C.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvam todos os alunos de forma inclusiva.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se confundido achando que regras tradicionais não impedem a inclusão, desde que haja rodízio e equipes equilibradas. Ele não percebeu que a adaptação das regras é justamente o requisito que permite a participação de quem tem menos habilidade.
O aluno pode ter lido apenas os demais requisitos e não notado o termo 'rodízio de funções', aceitando 'funções fixas' como equivalente. Ele não percebeu que a alternativa contraria explicitamente a exigência de revezamento entre os participantes.
Por que engana: Escolher atividades que não consideram a inclusão de todos, excluindo participantes com diferentes habilidades.
Essa proposta atende aos quatro critérios: adapta as regras às necessidades da turma, organiza equipes equilibradas, permite que os estudantes alternem suas funções e garante que todos participem ao mesmo tempo.
O aluno pode ter confundido 'participação alternada' com 'participação simultânea', achando que revezar os alunos em momentos diferentes também garante a participação de todos. Ele não percebeu que a exigência do enunciado é que todos participem ao mesmo tempo.
O aluno pode ter entendido que equipes desequilibradas favorecem a inclusão, por exemplo colocando os alunos mais habilidosos em um time e os menos habilidosos em outro para compensar. Ele não percebeu que a proposta exige equilíbrio entre as equipes, o que é contrário a essa ideia.
Raio-X da questão
participação em esportes
fixacao
participação em esportes · atividades adaptadas para inclusao
Revisar estratégias de inclusão em atividades esportivas.
Escolher atividades que não consideram a inclusão de todos, excluindo participantes com diferentes habilidades.
saude
criatividade
cotidiano
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