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Arte9º anoBNCC EF69AR21Difícil⏱ medio

Durante uma oficina de samba realizada em uma escola pública, os estudantes analisaram uma gravação de roda de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR21

Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma oficina de samba realizada em uma escola pública, os estudantes analisaram uma gravação de roda de samba. No arranjo, o pandeiro produzia sons agudos e variados, marcando pulsos e contratempos. O surdo emitia sons graves e mais prolongados, sustentando a pulsação regular. O agogô apresentava sons metálicos de alturas diferentes, enquanto o ganzá produzia uma sequência contínua de sons. A combinação desses timbres contribuía para a organização e para a movimentação rítmica do grupo. Com base na descrição da gravação, quais instrumentos e funções de seus timbres explicam a base rítmica do samba analisado?

  1. A) Agogô sustenta pulsação grave, e ganzá marca contratempos.
  2. B) Agogô e ganzá mantêm somente sons graves e prolongados.
  3. C) Agogô e ganzá produzem apenas alturas definidas no ritmo.
  4. D) Agogô marca contratempos, e ganzá sustenta pulsação grave.
  5. E) Pandeiro marca contratempos, e surdo sustenta pulsação grave.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Leia a descrição da gravação e identifique a função de cada instrumento. O texto diz que o pandeiro produz sons agudos e variados, marcando pulsos e contratempos. O surdo emite sons graves e prolongados, sustentando a pulsação regular. O agogô tem sons metálicos de alturas diferentes, e o ganzá produz uma sequência contínua de sons.
  2. Relacione cada função ao conceito de base rítmica. A base rítmica é formada pela pulsação regular (o 'pulso' que o ouvinte acompanha com o pé) e pelos padrões que marcam os contratempos. Na descrição, a pulsação regular é sustentada pelo surdo, e os contratempos são marcados pelo pandeiro.
  3. Verifique a alternativa E: 'Pandeiro marca contratempos, e surdo sustenta pulsação grave'. Ela corresponde exatamente ao texto: o pandeiro marca pulsos e contratempos e o surdo sustenta a pulsação com sons graves. Logo, E está correta, de acordo com o gabarito.
  4. Analise as demais alternativas. A: errada, pois o agogô não sustenta pulsação grave (seus sons são metálicos de alturas diferentes) e o ganzá não marca contratempos. B: errada, pois agogô e ganzá não são descritos com sons graves e prolongados. C: errada, pois o texto não diz que o ganzá tem alturas definidas; ele produz uma sequência contínua de sons. D: errada, pois o agogô não marca contratempos e o ganzá não sustenta pulsação grave.

💡 Dica: Liste os instrumentos e explique seus timbres.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno atribui ao agogô o papel do surdo, como se qualquer instrumento metálico ou de som grave sustentasse a pulsação, e atribui ao ganzá a marcação de contratempos, que é função do pandeiro.

Por que engana: Confundir instrumentos de percussao com instrumentos de corda ou sopro, ou nao relacionar o timbre com o ritmo do samba.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa agogô e ganzá ao som grave e prolongado descrito para o surdo, sem separar as características de cada timbre no texto.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que todo instrumento de altura definida participa do ritmo com notas fixas, confundindo altura definida com função rítmica e ignorando que o texto descreve o ganzá como sequência contínua de sons.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno troca as funções do agogô e do ganzá em relação às do pandeiro e do surdo, atribuindo contratempos ao agogô e pulsação grave ao ganzá.

E Correta

A resposta relaciona os dois instrumentos à função descrita no texto-base. O pandeiro, com sons agudos e variados, marca pulsos e contratempos; o surdo, com som grave e prolongado, sustenta a pulsação regular. A diferença entre os timbres permite que as funções rítmicas se complementem.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

instrumentos de percussão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

instrumentos de percussao · caracteristicas do timbre

📚 Reveja

Revisar os principais instrumentos de percussão no samba e suas características.

⚠️ Erro mais comum

Confundir instrumentos de percussao com instrumentos de corda ou sopro, ou nao relacionar o timbre com o ritmo do samba.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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