Em uma área de fronteira agrícola da Amazônia brasileira, uma comunidade indígena reivindica a demarcação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de fronteira agrícola da Amazônia brasileira, uma comunidade indígena reivindica a demarcação contínua de seu território. Parte dos produtores rurais instalados na região contesta a delimitação e afirma ter direito de permanecer nas terras. A disputa tem provocado ameaças, expulsão de famílias indígenas e interrupções nas atividades escolares e de saúde da comunidade. Com base no texto, identifique o tipo de conflito de fronteira descrito e o impacto social diretamente associado a ele.
- A) Disputa administrativa entre estados, com atraso na instalação de serviços públicos.
- B) Disputa territorial entre indígenas e produtores rurais, com expulsão de famílias e interrupção de serviços sociais básicos.
- C) Conflito entre produtores rurais, com ampliação das atividades escolares e de saúde.
- D) Conflito cultural entre grupos, com preservação das atividades comunitárias.
- E) Disputa pelo controle de recursos naturais, com redução das ameaças à comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique os sujeitos envolvidos. De um lado, uma comunidade indígena que reivindica a demarcação contínua de seu território; de outro, produtores rurais que contestam a delimitação e afirmam ter direito de permanecer nas terras. Trata-se, portanto, de uma disputa territorial entre indígenas e produtores rurais.
- Identifique o tipo de conflito. Como o litígio envolve a delimitação e a posse de uma área, com a reivindicação de demarcação por um lado e a permanência por outro, o conflito é de fronteira territorial (fundiário e étnico) na área de fronteira agrícola amazônica.
- Identifique o impacto social diretamente associado. O texto cita ameaças, expulsão de famílias indígenas e interrupções nas atividades escolares e de saúde. O impacto central, descrito diretamente pelo texto, é a expulsão de famílias e a interrupção de serviços sociais básicos como escola e saúde.
- Avalie as alternativas. A alternativa B reúne corretamente o tipo de conflito (disputa territorial entre indígenas e produtores) e o impacto (expulsão de famílias e interrupção de serviços básicos), sendo o gabarito adequado.
- Por que as outras estão erradas. A) Descreve disputa entre estados, o que não aparece no texto, e fala em atraso de serviços, não em expulsão. C) Inverte o conflito, pois o texto não trata de disputa entre produtores, e a ampliação de escola e saúde contradiz a interrupção descrita. D) Trata o conflito como cultural, ignorando a disputa pela terra, e afirma preservação de atividades, contrário ao relato. E) Fala em controle de recursos naturais de forma genérica e, sobretudo, em redução de ameaças, quando o texto descreve o aumento de ameaças.
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Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que a fronteira em disputa é entre unidades da federação, confundindo conflito fundiário local com litígio administrativo entre estados.
O texto descreve uma disputa pela definição e pelo controle de limites territoriais entre uma comunidade indígena e produtores rurais. Como consequência social, menciona diretamente ameaças, expulsões e interrupções nas atividades escolares e de saúde.
O aluno pode ter lido apenas a menção a produtores rurais e supôs que o conflito é entre eles, ignorando a comunidade indígena; também pode ter entendido a menção às escolas e à saúde como ampliação, e não como interrupção.
O aluno pode ter associado a presença de comunidade indígena a um conflito puramente cultural, desconsiderando que o texto descreve uma disputa concreta pela posse da terra.
O aluno pode ter focado na expressão recursos naturais, que não aparece no texto, e lido a palavra ameaças como sinal de redução, quando o enunciado descreve seu aumento.
Raio-X da questão
conflitos de fronteira
diagnostico
conflitos territoriais no Brasil · impactos sociais de conflitos
Estudar os conflitos de fronteira no Brasil e suas consequências sociais.
Confundir conflitos internos administrativos com conflitos de fronteira entre grupos sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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