Uma turma quer descobrir quais melhorias os alunos consideram mais importantes para a escola. Para isso, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso, selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas (sites, impressos, vídeos etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, que possam servir de contextualização e fundamentação de propostas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma quer descobrir quais melhorias os alunos consideram mais importantes para a escola. Para isso, os estudantes vão elaborar uma pesquisa de opinião com perguntas para os colegas. Ao elaborar cada pergunta da pesquisa, o que deve ser considerado para obter respostas úteis sobre as melhorias na escola?
- A) Usar palavras difíceis e tratar de vários assuntos.
- B) Repetir a mesma pergunta e mudar apenas algumas palavras.
- C) Fazer perguntas longas e permitir respostas muito rápidas.
- D) Perguntar sobre preferências sem mencionar a escola.
- E) Usar linguagem clara e tratar diretamente das melhorias.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o cuidado que se deve ter ao elaborar perguntas de uma pesquisa de opinião para obter respostas úteis sobre melhorias na escola.
- Uma pergunta útil precisa ser compreendida por todos os entrevistados da mesma forma, por isso deve usar linguagem clara e tratar diretamente do tema pesquisado, que são as melhorias da escola.
- A alternativa E reúne essas duas condições: linguagem clara facilita a compreensão e o foco nas melhorias garante que as respostas digam respeito ao que a turma quer descobrir.
- A alternativa A está errada porque palavras difíceis confundem os colegas e tratar de vários assuntos dispersa a pesquisa.
- A alternativa B está errada porque repetir a mesma pergunta com pequenas mudanças não acrescenta informação útil e apenas gera redundância.
- A alternativa C está errada porque perguntas longas cansam e respostas muito rápidas tendem a ser superficiais, pouco reflexivas.
- A alternativa D está errada porque, ao não mencionar a escola, a pergunta deixa de tratar do objetivo central, que é descobrir melhorias para a escola.
- Conclusão: o gabarito E está correto.
💡 Dica: Considere os aspectos relevantes para a pesquisa de opinião.
Alternativa por alternativa
Acredita que uma pesquisa fica mais séria ou completa usando vocabulário sofisticado e abordando muitos temas ao mesmo tempo.
Por que engana: Confundir a importância do conteúdo das perguntas com características irrelevantes como tempo ou local da pesquisa.
Imagina que reformular a mesma pergunta várias vezes aumenta a confiabilidade dos dados, sem perceber que isso não traz informação nova.
Acha que perguntas extensas dão mais detalhes e que respostas rápidas economizam tempo, sem considerar que respostas apressadas são superficiais.
Entende que perguntar sobre preferências gerais já serve à pesquisa, esquecendo que o foco deve ser a escola e suas melhorias.
As perguntas precisam ser claras para que todos compreendam o que está sendo perguntado e devem tratar diretamente do tema da pesquisa. Assim, as respostas poderão mostrar a opinião dos alunos sobre as melhorias na escola.
Raio-X da questão
pesquisa de opinião
diagnostico
pesquisa de opinião · tipos de perguntas
Revisar os métodos de coleta de dados em pesquisas.
Confundir a importância do conteúdo das perguntas com características irrelevantes como tempo ou local da pesquisa.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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