Identifique quais objetos podem ser usados para criar sons que acompanham uma música.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique quais objetos podem ser usados para criar sons que acompanham uma música.
- A) Uma panela e uma colher
- B) Um livro e uma caneta
- C) Um balde e uma pedra
- D) Um papel e um lápis
- E) Um copo e um elástico
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede objetos que podem gerar sons para acompanhar uma música, ou seja, instrumentos improvisados, geralmente de percussão. Passo 2: Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Uma panela e uma colher formam um instrumento clássico: a colher bate na panela (ou em outras panelas) e produz sons de diferentes alturas e timbres, com ritmo controlado pelo músico. Passo 3: Um livro e uma caneta não produzem som musical, pois o livro não vibra de forma útil e a caneta só produz ruído ao ser batida, sem altura definida. Passo 4: Um papel e um lápis também não geram som musical; o papel apenas farfalha e o lápis batendo no papel é quase inaudível. Passo 5: Um balde e uma pedra podem gerar algum barulho, mas o balde é usado como percussão apenas quando virado e batido, e a pedra não serve como instrumento musical; a combinação não é a mais típica para acompanhar uma música, e há uma dúvida razoável na questão. Passo 6: Um copo e um elástico podem produzir som se o elástico for pinçado e o copo servir de caixa de ressonância, mas isso exige montagem específica e não é um uso direto dos objetos como acompanhamento musical. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a que melhor atende ao enunciado, pois panela e colher são objetos cotidianos que, usados como instrumentos de percussão, acompanham uma música com ritmo e variação sonora. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em instrumentos ou objetos que fazem barulho.
Alternativa por alternativa
Esses objetos produzem sons claros e ritmados.
O aluno pode imaginar que qualquer objeto que faça barulho serve, e que batucar um livro com uma caneta gera som musical. Não percebe que o som precisa ter altura e ritmo para acompanhar uma música.
O aluno pode considerar que qualquer objeto que produza ruído ao bater serve como instrumento, sem analisar se o som é útil para uma música. Pode também não ter avaliado que a pedra não é instrumento musical.
Por que engana: Confundir objetos que produzem som com objetos que nao produzem som ao bater ou manipular.
O aluno pode associar o papel e o lápis à ideia de escrita e esquecer que o objetivo é gerar som. Pode ter lido o enunciado de forma superficial, sem considerar a função sonora pedida.
O aluno pode ter pensado que um elástico esticado sobre um copo produz som, mas não considerou que isso exige montagem específica e não é um uso direto de acompanhamento musical como o da panela com colher. Pode ter confundido possibilidade técnica com o que o enunciado pede.
Raio-X da questão
objetos que produzem som
fixacao
objetos que produzem som · associar objetos a sons
Revisar os tipos de objetos que podem ser usados como instrumentos musicais.
Confundir objetos que produzem som com objetos que nao produzem som ao bater ou manipular.
tomada_decisao
cotidiano
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