Em uma escola pública, estudantes de diferentes tradições religiosas organizaram uma roda de conversa sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a coexistência como uma atitude ética de respeito à vida e à dignidade humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, estudantes de diferentes tradições religiosas organizaram uma roda de conversa sobre símbolos, celebrações e práticas de suas comunidades. A proposta estabelecia que ninguém precisava abandonar suas convicções ou concordar com as crenças dos colegas. Cada participante deveria ouvir o outro, procurar compreender o significado que determinada prática possui para ele e manifestar sua opinião sem ridicularização. Segundo a equipe responsável, conviver democraticamente com a diversidade exige reconhecer que uma experiência religiosa pode ter sentidos distintos para diferentes pessoas. Com base no texto, qual valor ético melhor explica a atitude esperada dos estudantes na convivência entre diferentes religiões?
- A) Empatia
- B) Neutralidade
- C) Competição
- D) Exclusão
- E) Assimilação
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto pede. A questao quer o valor etico que explica a atitude esperada na convivencia entre religioes: ouvir o outro, procurar compreender o sentido que a pratica tem para ele, opinar sem ridicularizar e sem abandonar as proprias convicoes.
- Relacione essa atitude ao conceito. Empatia e a capacidade de se colocar no lugar do outro e compreender sua experiencia a partir do ponto de vista dele, sem necessariamente concordar. O texto descreve exatamente isso ao falar em reconhecer que uma experiencia religiosa pode ter sentidos distintos para diferentes pessoas.
- Resposta correta: alternativa A (Empatia). Ela explica a atitude de compreender o significado da pratica do colega sem exigir concordancia.
- Por que as outras estao erradas. B) Neutralidade e erro porque o texto nao pede que os estudantes fiquem indiferentes; eles devem manifestar sua opiniao. C) Competicao e erro porque o texto valoriza o dialogo e a escuta, nao a disputa entre crencas. D) Exclusao e erro porque a proposta vai no sentido oposto, de convivencia com a diversidade. E) Assimilacao e erro porque o texto afirma que ninguem precisa abandonar suas convicoes ou concordar com os colegas.
- Conclusao. O gabarito oficial (A) coincide com a analise feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em valores como respeito ou tolerância.
Alternativa por alternativa
A empatia consiste em procurar compreender os sentimentos, as experiências e os significados atribuídos pelo outro às suas próprias convicções. No texto, ela aparece na orientação para ouvir os colegas e compreender o sentido de suas práticas, sem exigir concordância ou abandono das crenças pessoais.
O aluno pode ter entendido que respeitar a diversidade significa nao tomar partido nem se posicionar sobre as crencas dos outros. O texto, porem, pede que cada um manifeste sua opiniao sem ridicularizar.
Por que engana: Confundir valores positivos como empatia com atitudes negativas como indiferença ou intolerância.
O aluno pode ter associado convivencia a disputa de ideias, imaginando que cada grupo deve defender sua religiao como superior. Isso contraria o tom de escuta e dialogo descrito no texto.
O aluno pode ter lido apenas a parte sobre manifestar opiniao e entendido que, se as crencas sao diferentes, o melhor e afastar ou excluir quem pensa de outro modo. O texto defende justamente a convivencia com a diversidade.
O aluno pode ter entendido que a convivencia exige adaptar-se ao grupo majoritario, abandonando a propria religiao. O texto afirma expressamente que ninguem precisa abandonar suas convicoes.
Raio-X da questão
valores éticos religiosos
avaliacao
valores éticos básicos · respeito à diversidade religiosa
Revisar os principais valores éticos na convivência religiosa.
Confundir valores positivos como empatia com atitudes negativas como indiferença ou intolerância.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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