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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER01Média⏱ longo

Durante uma mostra sobre diversidade religiosa, estudantes analisaram práticas do Candomblé e do Islamismo. No…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER01

Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma mostra sobre diversidade religiosa, estudantes analisaram práticas do Candomblé e do Islamismo. No Candomblé, o sagrado é compreendido nas relações com os orixás, os ancestrais, a natureza e o axé, presentes em rituais, alimentos, músicas, celebrações e formas de convivência comunitária. No Islamismo, o sagrado se relaciona à crença em um único Deus, ao Alcorão e à tradição profética, orientando práticas como a oração, o jejum, a caridade, a alimentação e a conduta cotidiana. Embora apresentem fundamentos diferentes, ambas as tradições oferecem princípios que podem orientar o cuidado com a vida, o respeito e a convivência entre as pessoas. Com base no texto, qual interpretação analisa adequadamente o conceito de sagrado no Candomblé e no Islamismo e sua influência sobre as práticas dos respectivos grupos?

  1. A) No Candomblé, o sagrado fundamenta práticas de convivência, enquanto no Islamismo se limita à crença, sem orientar comportamentos cotidianos.
  2. B) No Candomblé e no Islamismo, o sagrado possui o mesmo significado, produzindo práticas equivalentes de cuidado, disciplina e convivência.
  3. C) No Candomblé e no Islamismo, o sagrado pertence somente aos espaços de culto, sem orientar alimentos, condutas ou relações cotidianas.
  4. D) No Candomblé, o sagrado articula orixás, ancestralidade, natureza e axé; no Islamismo, relaciona-se a Deus, ao Alcorão e à tradição profética, orientando práticas distintas de cuidado, disciplina e convivência.
  5. E) No Islamismo, o sagrado orienta práticas de convivência, enquanto no Candomblé se restringe a celebrações, sem relação com a natureza ou a comunidade.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e identifique o que ele diz sobre cada tradição. No Candomblé, o sagrado aparece nas relações com os orixás, os ancestrais, a natureza e o axé, e se manifesta em rituais, alimentos, músicas, celebrações e convivência comunitária. No Islamismo, o sagrado se relaciona à crença em um único Deus, ao Alcorão e à tradição profética, e orienta a oração, o jejum, a caridade, a alimentação e a conduta cotidiana. Passo 2: Verifique a afirmação central do texto: ambas as tradições oferecem princípios que orientam o cuidado com a vida, o respeito e a convivência, embora tenham fundamentos diferentes. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa D descreve corretamente os elementos de cada religião (orixás, ancestralidade, natureza e axé no Candomblé; Deus, Alcorão e tradição profética no Islamismo) e reconhece que as práticas são distintas, mas orientam cuidado, disciplina e convivência. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A erra ao dizer que o Islamismo não orienta comportamentos cotidianos, quando o texto afirma justamente o contrário. A alternativa B erra ao afirmar que o sagrado tem o mesmo significado nas duas tradições, contrariando a ideia de fundamentos diferentes. A alternativa C erra ao restringir o sagrado aos espaços de culto, pois o texto cita alimentos, condutas e relações cotidianas. A alternativa E erra ao dizer que o Candomblé se restringe a celebrações e não se relaciona com a natureza ou a comunidade, o que o texto desmente.

💡 Dica: Compare os conceitos de sagrado nas duas religiões e suas implicações práticas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que a crença islâmica fica restrita ao plano espiritual, sem efeito sobre o comportamento diário, e contrapõe isso a um Candomblé apresentado como orientador da convivência.

Por que engana: Confundir ausência de conceito de sagrado com secularismo ou ignorar a importância dos rituais em ambas as religiões.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que, por ambas as tradições valorizarem o cuidado e a convivência, o sagrado teria o mesmo sentido e geraria práticas equivalentes, ignorando os fundamentos diferentes apontados no texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que o sagrado se limita aos espaços de culto e não alcança a alimentação, a conduta ou as relações do dia a dia, o que contraria exemplos explícitos do texto.

D Correta

A alternativa correta reconhece que as duas tradições possuem compreensões próprias do sagrado, sem tratá-las como iguais ou hierarquizá-las. No Candomblé, o sagrado aparece ligado às relações com orixás, ancestrais, natureza e axé. No Islamismo, fundamenta-se na unicidade de Deus e nas referências do Alcorão e da tradição profética. Em ambos os casos, essas concepções influenciam práticas concretas e princípios de convivência, aspecto relacionado à habilidade EF09ER01.

E Erradaerro: Atenção

O aluno inverte as tradições e imagina que o Candomblé se reduz a celebrações, sem ligação com a natureza ou a comunidade, enquanto o texto associa o Candomblé justamente a esses elementos.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

sagrado no Candomblé e Islamismo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de sagrado religioso · praticas religiosas culturais

📚 Reveja

Revisar os conceitos de sagrado em diferentes religiões.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ausência de conceito de sagrado com secularismo ou ignorar a importância dos rituais em ambas as religiões.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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