Durante uma mostra sobre diversidade religiosa, estudantes analisaram práticas do Candomblé e do Islamismo. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma mostra sobre diversidade religiosa, estudantes analisaram práticas do Candomblé e do Islamismo. No Candomblé, o sagrado é compreendido nas relações com os orixás, os ancestrais, a natureza e o axé, presentes em rituais, alimentos, músicas, celebrações e formas de convivência comunitária. No Islamismo, o sagrado se relaciona à crença em um único Deus, ao Alcorão e à tradição profética, orientando práticas como a oração, o jejum, a caridade, a alimentação e a conduta cotidiana. Embora apresentem fundamentos diferentes, ambas as tradições oferecem princípios que podem orientar o cuidado com a vida, o respeito e a convivência entre as pessoas. Com base no texto, qual interpretação analisa adequadamente o conceito de sagrado no Candomblé e no Islamismo e sua influência sobre as práticas dos respectivos grupos?
- A) No Candomblé, o sagrado fundamenta práticas de convivência, enquanto no Islamismo se limita à crença, sem orientar comportamentos cotidianos.
- B) No Candomblé e no Islamismo, o sagrado possui o mesmo significado, produzindo práticas equivalentes de cuidado, disciplina e convivência.
- C) No Candomblé e no Islamismo, o sagrado pertence somente aos espaços de culto, sem orientar alimentos, condutas ou relações cotidianas.
- D) No Candomblé, o sagrado articula orixás, ancestralidade, natureza e axé; no Islamismo, relaciona-se a Deus, ao Alcorão e à tradição profética, orientando práticas distintas de cuidado, disciplina e convivência.
- E) No Islamismo, o sagrado orienta práticas de convivência, enquanto no Candomblé se restringe a celebrações, sem relação com a natureza ou a comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique o que ele diz sobre cada tradição. No Candomblé, o sagrado aparece nas relações com os orixás, os ancestrais, a natureza e o axé, e se manifesta em rituais, alimentos, músicas, celebrações e convivência comunitária. No Islamismo, o sagrado se relaciona à crença em um único Deus, ao Alcorão e à tradição profética, e orienta a oração, o jejum, a caridade, a alimentação e a conduta cotidiana. Passo 2: Verifique a afirmação central do texto: ambas as tradições oferecem princípios que orientam o cuidado com a vida, o respeito e a convivência, embora tenham fundamentos diferentes. Passo 3: Compare com as alternativas. A alternativa D descreve corretamente os elementos de cada religião (orixás, ancestralidade, natureza e axé no Candomblé; Deus, Alcorão e tradição profética no Islamismo) e reconhece que as práticas são distintas, mas orientam cuidado, disciplina e convivência. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A erra ao dizer que o Islamismo não orienta comportamentos cotidianos, quando o texto afirma justamente o contrário. A alternativa B erra ao afirmar que o sagrado tem o mesmo significado nas duas tradições, contrariando a ideia de fundamentos diferentes. A alternativa C erra ao restringir o sagrado aos espaços de culto, pois o texto cita alimentos, condutas e relações cotidianas. A alternativa E erra ao dizer que o Candomblé se restringe a celebrações e não se relaciona com a natureza ou a comunidade, o que o texto desmente.
💡 Dica: Compare os conceitos de sagrado nas duas religiões e suas implicações práticas.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a crença islâmica fica restrita ao plano espiritual, sem efeito sobre o comportamento diário, e contrapõe isso a um Candomblé apresentado como orientador da convivência.
Por que engana: Confundir ausência de conceito de sagrado com secularismo ou ignorar a importância dos rituais em ambas as religiões.
O aluno entende que, por ambas as tradições valorizarem o cuidado e a convivência, o sagrado teria o mesmo sentido e geraria práticas equivalentes, ignorando os fundamentos diferentes apontados no texto.
O aluno acredita que o sagrado se limita aos espaços de culto e não alcança a alimentação, a conduta ou as relações do dia a dia, o que contraria exemplos explícitos do texto.
A alternativa correta reconhece que as duas tradições possuem compreensões próprias do sagrado, sem tratá-las como iguais ou hierarquizá-las. No Candomblé, o sagrado aparece ligado às relações com orixás, ancestrais, natureza e axé. No Islamismo, fundamenta-se na unicidade de Deus e nas referências do Alcorão e da tradição profética. Em ambos os casos, essas concepções influenciam práticas concretas e princípios de convivência, aspecto relacionado à habilidade EF09ER01.
O aluno inverte as tradições e imagina que o Candomblé se reduz a celebrações, sem ligação com a natureza ou a comunidade, enquanto o texto associa o Candomblé justamente a esses elementos.
Raio-X da questão
sagrado no Candomblé e Islamismo
avaliacao
conceito de sagrado religioso · praticas religiosas culturais
Revisar os conceitos de sagrado em diferentes religiões.
Confundir ausência de conceito de sagrado com secularismo ou ignorar a importância dos rituais em ambas as religiões.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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