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Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER03Média⏱ medio

Durante uma atividade sobre religiões e responsabilidade social, uma turma analisou uma síntese de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER03

Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma atividade sobre religiões e responsabilidade social, uma turma analisou uma síntese de ensinamentos islâmicos: a existência humana não termina com a morte, pois haverá vida futura e avaliação das ações realizadas. O material também relacionava essa crença ao compromisso com a justiça, a responsabilidade pelos próprios atos e o cuidado com outras pessoas. Ao comparar essas ideias com práticas éticas do cotidiano, os estudantes discutiram como crenças sobre a morte podem influenciar escolhas concretas. Com base no texto, qual alternativa relaciona corretamente a concepção islâmica da morte às suas implicações éticas?

  1. A) A morte é uma passagem para a vida futura e o julgamento das ações, incentivando responsabilidade, justiça e cuidado com outras pessoas.
  2. B) A morte é um castigo divino e, por isso, as escolhas devem obedecer apenas ao medo da punição.
  3. C) A morte é o fim da existência e, por isso, as escolhas devem priorizar interesses pessoais imediatos.
  4. D) A morte é uma etapa de renascimento e, por isso, as escolhas devem buscar aperfeiçoamento em existências sucessivas.
  5. E) A morte é uma realidade sem consequências éticas e, por isso, as escolhas devem seguir somente conveniências pessoais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto afirma que a existência não termina com a morte, que haverá vida futura e avaliação das ações, e relaciona essa crença a justiça, responsabilidade pelos próprios atos e cuidado com outras pessoas.
  2. Procuramos a alternativa que une a concepção da morte (passagem para a vida futura com julgamento) às implicações éticas (responsabilidade, justiça e cuidado com o próximo). A alternativa A faz exatamente essa ligação, sem acrescentar dados externos ao texto.
  3. A alternativa B está errada porque reduz a ética ao medo da punição, enquanto o texto fala em compromisso com a justiça e o cuidado com outros.
  4. A alternativa C está errada porque afirma que a morte é o fim da existência, contrariando diretamente a ideia de vida futura presente no texto.
  5. A alternativa D está errada porque associa a morte a renascimento e existências sucessivas, concepção que não aparece na síntese apresentada.
  6. A alternativa E está errada porque nega qualquer consequência ética da morte, o oposto do que o texto relaciona.
  7. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Reflita sobre os ensinamentos do Islamismo sobre a morte.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto apresenta a morte como passagem para uma vida futura, na qual as ações humanas serão avaliadas. Por isso, a crença está relacionada à responsabilidade pelos próprios atos e ao compromisso ético com a justiça e o cuidado com outras pessoas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que a crença na morte gera uma ética baseada apenas no medo de castigo divino, ignorando os valores de justiça e cuidado citados no texto.

Por que engana: Confundir a visão islâmica da morte como castigo ou fim absoluto, ignorando a crença na vida após a morte.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou que a morte encerra a existência, ignorando que o texto afirma a continuidade da vida após a morte.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associou a concepção islâmica da morte à ideia de renascimento e reencarnação, confundindo tradições religiosas diferentes.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que a morte não tem consequências éticas e que a conduta deve seguir apenas conveniências pessoais, o que contradiz a relação de responsabilidade apresentada no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

visão islâmica da morte

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

crencas religiosas basicas · valores eticos religiosos

📚 Reveja

Estudar os princípios éticos do Islamismo relacionados à morte.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a visão islâmica da morte como castigo ou fim absoluto, ignorando a crença na vida após a morte.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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