Qual a importância de selecionar informações em uma proposta?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a importância de selecionar informações em uma proposta?
- A) Facilitar a leitura da proposta.
- B) Aumentar o número de páginas.
- C) Impedir críticas à proposta.
- D) Possibilitar opiniões divergentes.
- E) Adicionar dados irrelevantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber por que se seleciona informação ao elaborar uma proposta. Ao resolver a questão sem olhar o gabarito, a resposta lógica é que selecionar informações torna o texto mais claro, objetivo e fácil de ler, pois mantém apenas o que é necessário para convencer o leitor.
- A alternativa A, facilitar a leitura da proposta, está correta porque uma proposta com dados relevantes e bem escolhidos é mais direta e compreensível. Selecionar é justamente separar o essencial do acessório.
- A alternativa B está errada, pois selecionar informações tende a reduzir o texto, não a aumentar o número de páginas.
- A alternativa C está errada, porque a seleção de informações não tem o objetivo de impedir críticas; uma proposta bem feita pode ser criticada e deve estar aberta ao debate.
- A alternativa D está errada, já que a seleção não existe para provocar opiniões divergentes, e sim para organizar a argumentação de forma clara.
- A alternativa E está errada, pois a própria ideia de selecionar é eliminar dados irrelevantes, e não acrescentá-los.
- Conclusão: o gabarito oficial A coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense sobre a relevância das informações em propostas.
Alternativa por alternativa
Informações relevantes tornam a leitura fluida.
O aluno pode ter associado selecionar informações a acrescentar material ou a ampliar o texto, confundindo seleção com quantidade. Selecionar, na verdade, costuma reduzir o volume de conteúdo.
O aluno pode ter entendido que uma proposta bem construída deve evitar qualquer questionamento, quando a seleção de informações serve para tornar o texto claro e defensável, não para blindá-lo contra críticas.
O aluno pode ter inferido que, por a proposta ser discutível, a seleção deveria gerar divergências. A seleção não tem essa função; ela organiza a argumentação, e as divergências são consequência do debate, não objetivo da escolha.
Por que engana: Confundir a seleção de informações com a inclusão de dados irrelevantes ou a manipulação da proposta para evitar críticas.
O aluno pode ter lido mal o enunciado, interpretando selecionar como manter ou incluir tudo, o que contraria o próprio sentido da palavra selecionar, que é escolher o relevante e descartar o resto.
Raio-X da questão
seleção de informações
avaliacao
compreensão de texto · identificação de informações relevantes
Revisar a importância da seleção de informações em textos.
Confundir a seleção de informações com a inclusão de dados irrelevantes ou a manipulação da proposta para evitar críticas.
tomada_decisao
cotidiano
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