Em uma campanha de prevenção à dengue, um cartaz afirma: “A população deve eliminar recipientes com água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha de prevenção à dengue, um cartaz afirma: “A população deve eliminar recipientes com água parada, pois, segundo a infectologista Dra. Marina Alves, pesquisadora da Fiocruz, essa é uma das principais medidas para interromper a reprodução do mosquito transmissor”. O cartaz não apresenta estatísticas nem resultados de pesquisas; sua justificativa se apoia na formação e na experiência profissional da especialista citada. Com base no modo como a recomendação é justificada no cartaz, qual tipo de argumento foi utilizado principalmente?
- A) Argumento factual
- B) Argumento de autoridade
- C) Argumento lógico
- D) Argumento emocional
- E) Argumento exemplificativo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que o cartaz faz para justificar a recomendação. Ele afirma que se deve eliminar recipientes com água parada e apoia essa recomendação na fala de uma especialista, a infectologista Dra. Marina Alves, pesquisadora da Fiocruz.
- Verifique qual é a base da justificativa. O enunciado diz expressamente que o cartaz não traz estatísticas nem resultados de pesquisas; o que sustenta a recomendação é a formação e a experiência profissional da especialista citada.
- Relacione isso ao conceito de argumento de autoridade. Nesse tipo de argumento, aceita-se uma afirmação porque foi dita por alguém reconhecido em determinada área, e não por evidências apresentadas diretamente. Esse é exatamente o caso do cartaz.
- Analise as alternativas erradas. O argumento factual se basearia em fatos, dados ou estatísticas, que o cartaz não apresenta. O argumento lógico se apoiaria em um encadeamento de premissas e conclusões demonstrado no próprio texto, o que não ocorre. O argumento emocional tentaria despertar medo ou compaixão, e o texto não faz esse apelo. O argumento exemplificativo se basearia em casos particulares ilustrativos, que também não aparecem.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, Argumento de autoridade, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o tipo de argumento na frase apresentada.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a palavra 'factual' ao fato de a recomendação ser apresentada como verdadeira e de vir de uma instituição séria como a Fiocruz, sem notar que o cartaz não apresenta fatos ou dados verificáveis.
Por que engana: Confundir argumento factual com argumento de autoridade, interpretando 'estudos mostram' como opinião pessoal.
O cartaz fundamenta a recomendação na credibilidade e na especialização de uma infectologista e pesquisadora da Fiocruz. Portanto, utiliza um argumento de autoridade. A ausência de estatísticas ou de resultados apresentados impede classificá-lo principalmente como argumento factual.
O aluno pode ter entendido que, por a recomendação ser coerente (água parada favorece o mosquito), o texto usa raciocínio lógico. Ele não percebe que o cartaz não desenvolve premissas e conclusão, apenas invoca quem fala.
O aluno pode ter se deixado levar pelo tom de alerta de uma campanha de saúde pública, confundindo a preocupação com a dengue com um apelo emocional. O texto não busca despertar medo nem compaixão, apenas cita uma especialista.
O aluno pode ter pensado que citar uma pesquisadora e sua prática profissional equivale a exemplificar com um caso real. Exemplos são casos particulares ilustrativos, e o cartaz não apresenta nenhum caso concreto.
Raio-X da questão
tipos de argumento
avaliacao
tipos de argumento · compreensao de texto
Revisar os diferentes tipos de argumentos em textos argumentativos.
Confundir argumento factual com argumento de autoridade, interpretando 'estudos mostram' como opinião pessoal.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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