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Arte9º anoBNCC EF69AR23Média⏱ medio

Identifique como jogos musicais podem desenvolver habilidades de composição.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69AR23

Explorar e criar improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de maneira individual, coletiva e colaborativa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique como jogos musicais podem desenvolver habilidades de composição.

  1. A) Só ensinam sobre teoria musical.
  2. B) Desenvolvem apenas o ritmo.
  3. C) Focam apenas na execução.
  4. D) Incentivam a prática e criatividade.
  5. E) Não têm relação com a música.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede como jogos musicais podem desenvolver habilidades de composição, ou seja, quais características desses jogos favorecem criar música.
  2. Ao criar música, o aluno precisa experimentar sons, combinar ritmos e melodias, testar possibilidades e expressar ideias próprias. Isso exige prática repetida e criatividade, que são justamente o que os jogos musicais estimulam ao propor desafios, improvisação e exploração sonora.
  3. Por isso, a alternativa D, que afirma que eles incentivam a prática e a criatividade, é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois jogos musicais não se limitam à teoria, e a composição se desenvolve principalmente pela experimentação prática.
  5. A alternativa B está errada, pois o ritmo é apenas um dos elementos envolvidos, e não o único desenvolvido.
  6. A alternativa C está errada, pois a execução é só uma parte da música, enquanto a composição exige criação, e não apenas reprodução.
  7. A alternativa E está errada, pois existe clara relação entre jogos musicais e música, já que eles trabalham diretamente com sons e composição.

💡 Dica: Pense em exemplos de jogos musicais e suas contribuições para a composição.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que aprender música em jogos é apenas estudar teoria, sem perceber que a composição se desenvolve pela experimentação prática.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a composição apenas ao ritmo, ignorando que melodia, harmonia, timbre e criatividade também são desenvolvidos.

Por que engana: Achar que jogos musicais apenas transmitem teoria ou focam em um unico aspecto, ignorando a criatividade e pratica.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que tocar bem ou executar peças é o mesmo que compor, confundindo reprodução com criação.

D Correta

Jogos estimulam a composição musical.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que jogos e música são áreas separadas, por senso comum de que um jogo é só entretenimento sem relação com sons musicais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

jogos musicais e composição

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceitos basicos de musica · criatividade musical

📚 Reveja

Revisar como jogos podem estimular a criatividade na composição musical.

⚠️ Erro mais comum

Achar que jogos musicais apenas transmitem teoria ou focam em um unico aspecto, ignorando a criatividade e pratica.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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