Identifique o efeito de sentido da conjunção "porque" na frase: "Ele não foi à festa porque estava cansado".
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique o efeito de sentido da conjunção "porque" na frase: "Ele não foi à festa porque estava cansado".
- A) Indica uma consequência.
- B) Apresenta uma adição.
- C) Mostra um contraste.
- D) Indica a razão da ação.
- E) Expressa uma condição.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A frase é "Ele não foi à festa porque estava cansado". A conjunção "porque" liga duas orações: a oração principal ("Ele não foi à festa") e a subordinada causal ("estava cansado").
- Pergunte-se o que a oração introduzida por "porque" explica. O cansaço é o motivo pelo qual ele não foi à festa, ou seja, é a razão da ação expressa na principal.
- Portanto, o efeito de sentido é de causa (razão), e a alternativa correta é a D, "Indica a razão da ação", que corresponde ao valor causal da conjunção.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Indica uma consequência: seria o sentido de "tanto que" ou "de modo que", em que o fato de estar cansado levaria a algo, e não o contrário.
- B) Apresenta uma adição: seria o sentido de "e", "também" ou "além disso", que somam informações sem relação de motivo.
- C) Mostra um contraste: seria o sentido de "mas", "embora" ou "apesar de", em que há oposição de ideias.
- E) Expressa uma condição: seria o sentido de "se" ou "caso", em que algo depende de outra situação para acontecer.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Analise a relação de causa e efeito na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a relação causa-consequência, achando que o cansaço é o resultado da ausência à festa, quando na frase o cansaço é o motivo.
Por que engana: Confundir o uso causal da conjunção 'porque' com outras funções como consequência ou condição, levando a interpretação errada do sentido da frase.
O aluno pensa que toda conjunção apenas soma informações, como ocorre com o "e", sem perceber que "porque" estabelece uma relação de motivo.
O aluno associa a negação do verbo ("não foi") a uma oposição e entende que há contraste entre as orações, sem verificar que a conjunção não introduz oposição.
"Porque" explica o motivo da ausência.
O aluno lê a frase como se o cansaço fosse uma hipótese que determina a ação, confundindo a conjunção causal com uma condicional como "se".
Raio-X da questão
efeito de sentido da conjunção
avaliacao
função da conjunção · tipos de conjunções
Revisar o uso de conjunções e seus efeitos de sentido.
Confundir o uso causal da conjunção 'porque' com outras funções como consequência ou condição, levando a interpretação errada do sentido da frase.
tomada_decisao
cotidiano
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