Identifique o efeito de sentido causado pela conjunção "porém" na frase: "Queria ir ao parque, porém estava…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique o efeito de sentido causado pela conjunção "porém" na frase: "Queria ir ao parque, porém estava chovendo".
- A) Indica uma adição de ideias.
- B) Mostra uma consequência.
- C) Apresenta uma condição.
- D) Indica uma oposição entre ideias.
- E) Expressa uma explicação.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito de sentido da conjunção "porém" na frase "Queria ir ao parque, porém estava chovendo".
- Analisando a relação entre as duas orações, a primeira expressa um desejo (queria ir ao parque) e a segunda apresenta um obstáculo (estava chovendo), que impede a realização do desejo.
- "Porém" é uma conjunção adversativa, ou seja, introduz uma ideia que contrasta com a anterior. Logo, o sentido é de oposição entre ideias, como indica a alternativa D.
- Por que as outras estão erradas: A) indica adição, o que caberia a conjunções como "e" ou "nem"; B) mostra consequência, como faria "logo" ou "portanto"; C) apresenta condição, como faria "se" ou "caso"; E) expressa explicação, como faria "porque" ou "pois" em posição explicativa.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, e a alternativa D é a resposta adequada.
💡 Dica: Analise a relação entre as ideias expressas na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar "porém" a uma ideia de soma ou acréscimo, pensando que a segunda oração apenas acrescenta informação à primeira.
O aluno pode entender a chuva como uma causa que leva a uma consequência, confundindo o sentido da frase com uma relação de causa e efeito.
Por que engana: Confundir a conjuncao 'porém' com outras conjuncoes que indicam adicao ou causa, levando a interpretacoes erradas do texto.
O aluno pode interpretar a oração com "estava chovendo" como uma circunstância condicionante, imaginando que a ida ao parque depende da chuva.
"Porém" opõe a vontade de ir ao parque à realidade da chuva.
O aluno pode achar que a segunda oração justifica o fato da primeira, tomando a chuva como explicação do desejo expresso, o que confunde com conjunções explicativas como "porque".
Raio-X da questão
efeito de sentido
avaliacao
conjuncoes coordenativas · efeito de sentido textual
Revisar o uso de conjunções e seus efeitos de sentido.
Confundir a conjuncao 'porém' com outras conjuncoes que indicam adicao ou causa, levando a interpretacoes erradas do texto.
tomada_decisao
cotidiano
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