ENEM - 2016 Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2016 Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra não prevista. (LAJOLO, M. **Do mundo da leitura para a leitura do mundo**. São Paulo: Ática, 1993) Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o processo de produção de sentidos, valendo-se da metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente pelo fato de o texto
- A) Ressaltar a importância da intertextualidade.
- B) Propor leituras diferentes das previsíveis.
- C) Apresentar o ponto de vista da autora.
- D) Discorrer sobre o ato da leitura.
- E) Focar a participação do leitor.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A função metalinguística é aquela em que a linguagem é usada para falar sobre a própria linguagem, seu código ou seus processos. No texto, a autora reflete sobre o que é ler, sobre a produção de sentidos e sobre o ato de interpretar, ou seja, a linguagem volta-se para si mesma. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a que descreve esse movimento é a D, 'Discorrer sobre o ato da leitura', pois o texto inteiro trata da leitura como processo, o que caracteriza a metalinguagem. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não destaca a intertextualidade como tema central; ele menciona apenas, de passagem, a relação do leitor com outros textos. Passo 4: A alternativa B está errada porque a autora não propõe leituras diferentes das previsíveis; ela apenas menciona, como possibilidade, que o leitor pode rebelar-se contra a leitura prevista. Passo 5: A alternativa C está errada porque, embora haja reflexão pessoal, a função metalinguística não se define por apresentar o ponto de vista do autor, e sim por tematizar a própria linguagem. Passo 6: A alternativa E está errada porque o foco do texto é o ato de ler e a produção de sentidos, e não a participação do leitor como tema em si. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois o texto se volta para o próprio processo da leitura, que é a marca da metalinguagem.
💡 Dica: Analise a função da linguagem no texto apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a menção a outros textos significativos à ideia de intertextualidade como foco principal do texto. Ele confunde um detalhe do conteúdo com a função da linguagem empregada.
O aluno interpreta a menção à rebeldia do leitor como se a autora estivesse propondo leituras alternativas. Ele não percebe que a autora apenas descreve uma possibilidade, sem defender uma leitura específica.
Por que engana: Confundir metalinguagem com outras funcoes da linguagem, como expressiva ou apelativa, levando a escolha de alternativas que nao refletem reflexao sobre a linguagem.
O aluno acredita que, por haver reflexão e opinião no texto, a função da linguagem seria apresentar o ponto de vista da autora. Ele confunde a função metalinguística com a função expressiva ou argumentativa.
O texto discorre sobre o ato da leitura, enfatizando a atribuição de significado e a relação com outros textos.
O aluno percebe que o leitor aparece no texto e conclui que a participação do leitor é o foco. Ele não identifica que o tema central é o próprio ato de ler, e não o papel do leitor isoladamente.
Raio-X da questão
metalinguagem e produção de sentidos
avaliacao
funcoes da linguagem · metalinguagem
Revisar os conceitos de metalinguagem e suas funções na produção de sentidos.
Confundir metalinguagem com outras funcoes da linguagem, como expressiva ou apelativa, levando a escolha de alternativas que nao refletem reflexao sobre a linguagem.
pensamento_critico
literario
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