Como você pode ajudar um colega a brincar com um brinquedo novo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você pode ajudar um colega a brincar com um brinquedo novo?
- A) Dizer que é seu
- B) Mostrar como brincar com ele
- C) Guardar o brinquedo só para si
- D) Fazer o colega desistir de brincar
- E) Brincar sem envolver o colega
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude que ajude um colega a brincar com um brinquedo novo, ou seja, uma atitude de cooperação e convivência.
- Analisando cada alternativa, a opção B, mostrar como brincar com ele, é a que ajuda o colega de forma concreta, ensinando a usar o brinquedo e permitindo que ele aproveite a brincadeira.
- Comparando com o gabarito oficial (B), minha conclusão coincide com ele.
- A alternativa A está errada porque dizer que o brinquedo é seu impede o colega de brincar e não o ajuda.
- A alternativa C está errada porque guardar o brinquedo só para si é egoísmo e exclui o colega da brincadeira.
- A alternativa D está errada porque fazer o colega desistir de brincar é uma atitude oposta à ajuda pedida.
- A alternativa E está errada porque brincar sem envolver o colega deixa de ajudá-lo e o deixa de fora.
💡 Dica: Pense em ações que incentivem a brincadeira em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado ajudar a afirmar posse sobre o objeto, achando que deixar claro de quem é o brinquedo resolve a situação. Não percebe que isso exclui o colega.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de ajudar com a de monopolizar o brinquedo, pensando que é melhor não compartilhar.
Mostrar como usar o brinquedo promove a interação.
O aluno pode ter entendido que proteger os próprios pertences é uma forma de cuidado, sem perceber que isso impede o colega de participar.
O aluno pode ter lido a palavra ajudar de forma invertida, confundindo a intenção da questão com a ideia de afastar o colega da atividade.
O aluno pode ter interpretado que não atrapalhar o colega já é uma forma de ajudá-lo, ignorando que a questão pede uma ação de auxílio ativo.
Raio-X da questão
ajuda e colaboração
fixacao
ajuda e colaboração · interação social
Revisar formas de interação e ajuda entre colegas.
O aluno pode confundir a ideia de ajudar com a de monopolizar o brinquedo, pensando que é melhor não compartilhar.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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