Uma maçã está entre dois pratos. Qual a posição da maçã?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma maçã está entre dois pratos. Qual a posição da maçã?
- A) Entre
- B) Acima
- C) Abaixo
- D) Ao lado
- E) Dentro
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A maçã está no espaço que existe entre dois pratos, ou seja, na região intermediária entre eles. Passo 2: A palavra-chave é 'entre', que indica uma posição situada no meio de dois limites. Passo 3: A alternativa A (Entre) descreve exatamente essa situação, por isso é a correta, e concordo com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B (Acima) está errada porque indicaria que a maçã está em posição superior a um dos pratos, o que o enunciado não afirma. Passo 5: A alternativa C (Abaixo) está errada pela mesma lógica, pois sugere posição inferior a um prato, e não a posição intermediária. Passo 6: A alternativa D (Ao lado) está errada porque descreve proximidade lateral a um único objeto, enquanto a questão fala de posição entre dois objetos. Passo 7: A alternativa E (Dentro) está errada porque indicaria que a maçã está no interior de algum recipiente, o que não está descrito no enunciado.
💡 Dica: Visualize a posição da maçã em relação aos pratos.
Alternativa por alternativa
A maçã está entre os pratos.
O aluno pode ter imaginado os pratos empilhados verticalmente e interpretado a maçã como estando acima de um deles, sem observar que o enunciado fala em estar entre os dois.
Por que engana: Confundir a posição da maçã, escolhendo 'acima' ou 'abaixo' em vez de 'entre'.
O aluno pode ter imaginado a maçã sobre um dos pratos inferiores, confundindo a posição vertical com o sentido da palavra 'entre' no enunciado.
O aluno confunde estar entre dois objetos com estar próximo de um deles, entendendo que basta estar ao lado de algum prato para responder à questão.
O aluno entende prato como um recipiente que contém alimentos e imagina a maçã dentro dele, usando a intuição do dia a dia em vez de ler a relação de posição descrita.
Raio-X da questão
posições espaciais
fixacao
noções de espaço · posições relativas
Revisar conceitos de posição e localização de objetos.
Confundir a posição da maçã, escolhendo 'acima' ou 'abaixo' em vez de 'entre'.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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