O que o bebê aprende ao se movimentar em diferentes superfícies, como grama e piso liso?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O que o bebê aprende ao se movimentar em diferentes superfícies, como grama e piso liso?
- A) Que todas as superfícies são iguais.
- B) A diferença de temperatura entre superfícies.
- C) As texturas e como se movimentar nelas.
- D) Que não pode se mover em superfícies irregulares.
- E) Que só deve brincar em superfícies lisas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber o que o bebê aprende ao se movimentar em superfícies diferentes, como grama e piso liso. Ou seja, o foco é a experiência sensorial e motora que cada superfície proporciona. Passo 2: Pense na situação real. Ao engatinhar ou andar na grama, o bebê sente um chão macio e irregular, e no piso liso sente uma superfície firme e escorregadia. Ele precisa ajustar o equilíbrio, a força e o modo de apoiar o corpo em cada caso. Passo 3: Portanto, o aprendizado envolve perceber as texturas e aprender como se movimentar em cada uma delas, o que é a alternativa C. Passo 4: Agora, por que as outras estão erradas. A) está errada porque superfícies diferentes exigem movimentos diferentes, então elas não são iguais para o bebê. B) está errada porque o foco da experiência é a textura e o apoio do corpo, não a temperatura, que não é o aprendizado central descrito. D) está errada porque a experiência não ensina que o bebê não pode se mover em superfícies irregulares; ao contrário, ele aprende a se adaptar a elas. E) está errada porque a ideia de restringir o brincar a superfícies lisas vai contra a proposta de explorar diferentes ambientes. Passo 5: Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as diferenças de textura e resistência das superfícies.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que, como todas são chão, o bebê não percebe diferença entre elas, ignorando que cada superfície exige ajustes motores diferentes.
Por que engana: Achar que o bebê percebe todas as superfícies como iguais, ignorando as diferenças de textura e movimento.
O aluno pode ter associado a sensação ao toque com temperatura e fixado nesse detalhe, sem perceber que a questão trata de textura e movimento.
O bebê aprende a se adaptar a diferentes texturas.
O aluno pode ter entendido que superfícies irregulares são perigosas e, por senso comum de proteção, concluído que o bebê não deve se mover nelas, quando o aprendizado é justamente se adaptar.
O aluno pode ter imaginado que brincar só em superfícies lisas seja mais seguro e, por isso, tomado essa ideia como aprendizado, sem considerar a exploração de diferentes ambientes.
Raio-X da questão
movimentação do bebê
fixacao
percepcao sensorial tactil · coordenacao motora basica
Revisar os efeitos do movimento em diferentes superfícies.
Achar que o bebê percebe todas as superfícies como iguais, ignorando as diferenças de textura e movimento.
cotidiano
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