Como diferentes ritmos podem influenciar a maneira de brincar de uma criança?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como diferentes ritmos podem influenciar a maneira de brincar de uma criança?
- A) Alteram o espaço disponível
- B) Mudam a velocidade das ações
- C) Aumentam a agressividade
- D) Influenciam a escolha dos brinquedos
- E) Fazem as crianças se distrair
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como diferentes ritmos podem mudar a forma de brincar de uma criança. Ritmo, no sentido da questão, está ligado ao andamento das ações, isto é, à sucessão de movimentos no tempo: se a brincadeira é lenta, rápida, intermitente ou acelerada. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a resposta que se conecta diretamente a esse conceito é a B, que afirma que os ritmos mudam a velocidade das ações. Uma brincadeira em ritmo acelerado tem ações mais rápidas, enquanto em ritmo lento as ações são mais espaçadas. Passo 3: A alternativa A está errada porque ritmo se relaciona com o tempo e não com o espaço disponível para brincar. Passo 4: A alternativa C está errada porque ritmo não determina agressividade; a intensidade de uma brincadeira não é definida pelo seu andamento. Passo 5: A alternativa D está errada porque a escolha dos brinquedos depende de interesses, idade e objetivos, não do andamento da atividade. Passo 6: A alternativa E está errada porque o ritmo pode modificar o modo de brincar, mas não tem como efeito central fazer a criança se distrair. Passo 7: O gabarito oficial é B, e a análise feita por conta própria chega à mesma conclusão, sem divergência.
💡 Dica: Considere exemplos de ritmos e suas influências no brincar.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde ritmo, que é uma dimensão temporal, com a organização do espaço físico onde a brincadeira acontece.
Ritmos diferentes alteram a velocidade e a dinâmica das brincadeiras.
O aluno associa ritmos acelerados ou intensos a agitação e agressividade, usando uma intuição do cotidiano em vez do conceito de ritmo como andamento das ações.
O aluno lê a palavra influenciar de forma ampla e supõe que qualquer efeito possível vale, sem perceber que a questão pede o efeito sobre a maneira de brincar, não sobre a escolha dos objetos.
Por que engana: Confundir ritmo com espaço ou objetos, pensando que ritmo altera o ambiente físico ou os brinquedos em vez da velocidade das ações.
O aluno toma a distração como consequência natural de ritmos diferentes, sem reconhecer que a questão pergunta sobre a forma das ações na brincadeira.
Raio-X da questão
ritmos e brincadeiras
diagnostico
ritmo e movimento corporal · percepcao sensorial
Revisar como diferentes ritmos afetam o desenvolvimento infantil.
Confundir ritmo com espaço ou objetos, pensando que ritmo altera o ambiente físico ou os brinquedos em vez da velocidade das ações.
pensamento_critico
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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