Em uma escola pública, a maioria dos estudantes utiliza uniforme em dias determinados. A regra foi…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, a maioria dos estudantes utiliza uniforme em dias determinados. A regra foi estabelecida pela instituição, existe antes da entrada de cada aluno e seu descumprimento pode resultar em advertência. Mesmo estudantes que prefeririam usar outras roupas seguem a determinação, que também é observada por novos integrantes da comunidade escolar. Para Émile Durkheim, práticas desse tipo contribuem para organizar comportamentos e produzir coesão social. Com base no texto, qual conceito de Émile Durkheim explica a existência e a força social da regra do uniforme?
- A) Uma característica biológica comum aos estudantes.
- B) Uma preferência pessoal transmitida entre colegas.
- C) Uma escolha individual livre e espontânea.
- D) Um padrão coletivo exterior e coercitivo.
- E) Uma decisão administrativa limitada aos dirigentes.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma regra estabelecida pela instituição, que existe antes da entrada de cada aluno, é obedecida mesmo por quem preferiria outra coisa e pode gerar advertência em caso de descumprimento. Essas características correspondem ao conceito de fato social de Durkheim.
- Para Durkheim, fato social é toda maneira de agir, pensar ou sentir que é exterior ao indivíduo e dotada de poder de coerção, ou seja, impõe-se à pessoa independentemente de sua vontade. Por isso a alternativa D, 'um padrão coletivo exterior e coercitivo', explica tanto a existência da regra (anterior ao aluno) quanto sua força (a sanção e a obediência mesmo contra a preferência pessoal).
- A alternativa A está errada, pois o texto trata de uma regra social e não de características biológicas.
- A alternativa B está errada, pois uma preferência pessoal não explica a obediência de quem prefere outras roupas.
- A alternativa C está errada, pois o texto afirma justamente que a regra não depende de escolha livre, já que é seguida mesmo contra a vontade.
- A alternativa E está errada, pois a regra não se limita aos dirigentes: é observada por todos os estudantes e pelos novos integrantes da comunidade escolar.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre os conceitos de coesão social e fato social de Durkheim.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a regularidade dos comportamentos a fatores naturais e inatos, como se a uniformidade fosse determinada por características biológicas comuns.
Por que engana: Confundir fato social com acao individual ou opiniao pessoal, nao reconhecendo sua natureza coletiva e normativa.
O aluno entende que a adesão ao uniforme decorre de gostos pessoais compartilhados entre colegas, ignorando que a regra se impõe mesmo a quem preferiria não segui-la.
O aluno acredita que, por a maioria seguir a regra, ela resulta de escolhas livres e espontâneas, confundindo frequência estatística com ausência de coerção.
A regra do uniforme é um fato social porque existe independentemente da vontade individual, é compartilhada pela comunidade escolar e exerce pressão sobre os estudantes por meio da possibilidade de advertência. Essas características ajudam a coordenar comportamentos e a produzir coesão social.
O aluno restringe a regra à decisão administrativa da direção, sem perceber que o texto descreve sua aplicação sobre todos os estudantes e novos membros da comunidade.
Raio-X da questão
fato social e coesão social
avaliacao
conceito de fato social · coesao social
Estudar os conceitos de fato social e coesão social segundo Émile Durkheim.
Confundir fato social com acao individual ou opiniao pessoal, nao reconhecendo sua natureza coletiva e normativa.
pensamento_critico
abstrato
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