Durante o recreio, alguns estudantes impediram Ana de participar das brincadeiras e disseram que não queriam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante o recreio, alguns estudantes impediram Ana de participar das brincadeiras e disseram que não queriam brincar com ela porque sua pele era diferente. Nas semanas seguintes, Ana passou a permanecer sozinha e a falar menos nas atividades da turma. A escola decidiu discutir o caso e criar ações de respeito à diversidade. Com base no texto, qual alternativa identifica corretamente a situação de preconceito e uma de suas consequências para a estudante?
- A) A conversa dos estudantes sobre a aparência de Ana, que favorece a integração do grupo e amplia sua participação.
- B) A organização das brincadeiras no recreio, aplicada igualmente aos estudantes, que garante a participação de todos.
- C) Um conflito passageiro entre estudantes, que não produz efeitos na convivência nem altera a participação de Ana.
- D) A escolha de Ana de ficar sozinha no recreio, que demonstra apenas uma preferência individual sem relação com preconceito.
- E) A exclusão de Ana por causa da cor da pele, que pode causar isolamento e reduzir sua participação.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto relata que alguns estudantes impediram Ana de brincar porque sua pele era diferente. Isso é exclusão motivada por característica física, ou seja, preconceito.
- Nas semanas seguintes, Ana passou a ficar sozinha e a falar menos nas atividades da turma. Essa mudança de comportamento é a consequência do preconceito sobre a estudante, mostrando isolamento e redução da participação.
- A alternativa E identifica corretamente a exclusão por causa da cor da pele e o isolamento com redução da participação, exatamente o que o texto descreve.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Trata a conversa sobre a aparência de Ana como algo positivo, quando o texto mostra o contrário.
- B) Afirma que a organização das brincadeiras garante a participação de todos, o que contradz o caso relatado.
- C) Classifica como conflito passageiro um fato que o texto mostra com efeitos duradouros sobre Ana.
- D) Atribui o isolamento à preferência individual, ignorando que o texto liga a situação à exclusão por causa da pele.
- O gabarito oficial (E) está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Pense em exemplos reais de preconceito escolar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que falar sobre a aparência de Ana é apenas uma conversa neutra, sem perceber que a fala é discriminatória e que contribui para o afastamento dela.
O aluno pode ter lido que as brincadeiras são 'aplicadas igualmente' e concluído que não há desigualdade, sem considerar que o texto relata a recusa explícita de Ana por causa da pele.
O aluno pode ter pensado que, por ser um desentendimento comum entre crianças, não haveria consequências duradouras, ignorando que Ana ficou sozinha e falou menos nas semanas seguintes.
O aluno pode ter tomado o isolamento como escolha pessoal de Ana, sem relacionar o comportamento à exclusão sofrida por causa da cor da pele descrita no texto.
A situação descrita é o tratamento desigual de Ana motivado pela cor da pele, caracterizando preconceito racial. O texto mostra como consequência o isolamento da estudante e a diminuição de sua participação nas atividades da turma.
Raio-X da questão
preconceito escolar
diagnostico
conceito de preconceito · consequencias do preconceito
Revisar as consequências do preconceito na convivência escolar.
Confundir situações neutras ou positivas com exemplos de preconceito, não identificando a exclusão baseada em características pessoais.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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