Durante uma reunião, estudantes e professores analisaram situações de convivência na escola. Eles concluíram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante uma reunião, estudantes e professores analisaram situações de convivência na escola. Eles concluíram que há preconceito quando uma pessoa é julgada ou recebe tratamento desigual por causa de uma característica, como cor da pele, origem, religião, aparência ou deficiência, sem que isso tenha relação com sua capacidade ou com uma regra justa. Também observaram que resolver conflitos, organizar atividades e respeitar escolhas não são, por si só, exemplos de preconceito. Com base no texto, identifique a situação que representa preconceito na convivência escolar.
- A) Impedir a participação de um aluno por causa da cor de sua pele.
- B) Resolver um conflito entre dois alunos por meio de uma conversa.
- C) Convidar todos os alunos para participar de um projeto.
- D) Escolher um livro diferente para ler durante uma atividade.
- E) Organizar os alunos em grupos para realizar uma tarefa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o critério definido no texto. Há preconceito quando alguém é julgado ou recebe tratamento desigual por causa de uma característica (cor da pele, origem, religião, aparência ou deficiência) sem relação com capacidade ou com uma regra justa.
- Verifique cada alternativa contra esse critério. Na alternativa A, um aluno é impedido de participar por causa da cor de sua pele. Trata-se de tratamento desigual baseado em característica pessoal, sem relação com capacidade ou regra justa. Logo, é preconceito.
- Analise as demais alternativas. Na B, resolver um conflito por meio de conversa é uma ação de convivência que o texto expressamente não considera preconceito. Na C, convidar todos os alunos é inclusão, não discriminação. Na D, escolher um livro diferente é respeito a uma escolha, citado no texto como não preconceito. Na E, organizar grupos para uma tarefa é organização de atividades, também excluída pelo texto.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em situações comuns na escola.
Alternativa por alternativa
A situação descreve tratamento desigual baseado em uma característica pessoal que não tem relação com a capacidade do aluno. Conforme o texto, esse julgamento injustificado caracteriza preconceito e pode produzir discriminação.
O aluno pode ter achado que qualquer intervenção que afete outra pessoa, como mediar um conflito, já seria um ato discriminatório.
O aluno pode ter interpretado que a convocação de um grupo específico seria necessariamente excludente, confundindo convite geral com seleção desigual.
O aluno pode ter assumido que qualquer diferença de tratamento entre pessoas, inclusive uma escolha individual, caracteriza preconceito, ignorando que o texto cita o respeito a escolhas como não preconceito.
O aluno pode ter entendido que separar pessoas em grupos já é tratamento desigual, sem perceber que o texto exige a presença de característica pessoal como motivo da diferenciação.
Por que engana: Confundir atitudes positivas ou neutras com preconceito, não reconhecendo discriminação velada.
Raio-X da questão
preconceito escolar
diagnostico
conceito de preconceito · convivencia escolar
Revisar exemplos de preconceito e suas consequências.
Confundir atitudes positivas ou neutras com preconceito, não reconhecendo discriminação velada.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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