Em uma pesquisa realizada com estudantes brasileiros, os participantes ouviram uma canção popular que abordava…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada com estudantes brasileiros, os participantes ouviram uma canção popular que abordava desigualdade social, racismo e participação cidadã. Após a atividade, parte dos estudantes afirmou ter passado a discutir esses temas com colegas e familiares. Entretanto, a pesquisa também registrou que a música não produziu a mesma reação em todos: alguns concordaram com a mensagem, enquanto outros a rejeitaram ou não mudaram de opinião. Os pesquisadores concluíram que produtos culturais podem participar da formação de visões políticas, mas seus efeitos dependem da interpretação e das experiências sociais dos ouvintes. Com base no texto, qual interpretação sociológica explica melhor a relação entre música popular e formação de opiniões políticas?
- A) A música determina as opiniões políticas dos ouvintes de maneira uniforme.
- B) A música manipula necessariamente os ouvintes para aceitar uma mensagem política.
- C) A música apenas reproduz opiniões políticas já formadas pelos ouvintes.
- D) A música atua na socialização política ao difundir valores e estimular debates, sem determinar igualmente as opiniões dos ouvintes.
- E) A música afasta os ouvintes da política ao substituir debates por entretenimento.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma pesquisa em que uma canção sobre desigualdade, racismo e participação cidadã gerou efeitos diferentes entre os ouvintes: alguns passaram a discutir os temas, outros rejeitaram a mensagem e outros não mudaram de opinião.
- A conclusão dos pesquisadores é que produtos culturais participam da formação de visões políticas, mas seus efeitos dependem da interpretação e das experiências sociais de cada ouvinte.
- Essa ideia corresponde à alternativa D, que fala em socialização política: a música difunde valores e estimula debates, mas não determina igualmente as opiniões de todos. Ela combina a influência cultural com a mediação feita pelo indivíduo e seu contexto social.
- A alternativa A está errada porque afirma uniformidade, algo que o texto desmente ao registrar reações diferentes.
- A alternativa B está errada porque fala em manipulação necessária, enquanto o texto mostra que a rejeição e a indiferença também ocorreram.
- A alternativa C está errada porque inverte a relação, supondo que a música apenas reproduz opiniões já formadas, o que o texto não afirma.
- A alternativa E está errada porque afirma afastamento da política, enquanto o texto relata que parte dos estudantes passou a discutir os temas.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como a música pode influenciar a política.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que um produto cultural age de forma idêntica sobre todas as pessoas, ignorando a diversidade de reações relatada na pesquisa.
O aluno entende que a música tem poder de manipulação total e inevitável sobre quem a ouve, sem considerar a interpretação individual.
O aluno acredita que a música só espelha opiniões prévias, desconsiderando que o texto admite que ela participa da formação de visões políticas.
O texto mostra que a canção levou parte dos estudantes a discutir temas políticos, indicando que a música pode transmitir valores e estimular a reflexão e a participação no debate público. Ao mesmo tempo, as reações foram diferentes, o que impede afirmar que ela determine automaticamente a opinião de todos. Trata-se, portanto, de uma forma de influência cultural relacionada à socialização política, e não de um efeito mecânico ou universal.
O aluno assume que entretenimento necessariamente substitui o debate político, contrariando o relato de estudantes que passaram a discutir os temas.
Por que engana: Subestimar o papel da música como forma de expressão social e política, considerando-a irrelevante ou neutra.
Raio-X da questão
música e política
diagnostico
influencia cultural na politica · analise critica de textos
Revisar a relação entre cultura e formação de opinião.
Subestimar o papel da música como forma de expressão social e política, considerando-a irrelevante ou neutra.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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