Comunidades quilombolas preservam formas próprias de organização, memória e identidade cultural. Apesar de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Comunidades quilombolas preservam formas próprias de organização, memória e identidade cultural. Apesar de serem reconhecidas pela Constituição de 1988, muitas ainda enfrentam demora na titulação de seus territórios, dificuldades de acesso a serviços públicos e situações de discriminação. Esses problemas podem limitar sua participação social e o exercício de direitos básicos. Com base no texto, qual análise explica de modo mais adequado a exclusão social enfrentada por muitas populações quilombolas?
- A) A exclusão é explicada sobretudo pela ausência de identidade cultural quilombola.
- B) A exclusão resulta exclusivamente da dificuldade de acesso aos serviços públicos.
- C) A exclusão resulta de desigualdades estruturais e de obstáculos ao reconhecimento territorial.
- D) A exclusão não constitui um problema social quando há reconhecimento constitucional.
- E) A exclusão decorre principalmente de escolhas individuais das próprias comunidades quilombolas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele afirma que, apesar do reconhecimento pela Constituição de 1988, as comunidades quilombolas enfrentam demora na titulação de territórios, dificuldade de acesso a serviços públicos e discriminação, e que esses problemas limitam sua participação social e o exercício de direitos básicos.
- Identifique o que a pergunta pede: a análise que explica de modo mais adequado a exclusão. Essa análise precisa englobar as causas apontadas no texto, que são de natureza mais ampla do que um único problema isolado.
- Analise a alternativa C, que afirma que a exclusão resulta de desigualdades estruturais e de obstáculos ao reconhecimento territorial. Ela é a mais adequada porque reúne a demora na titulação (obstáculo ao reconhecimento territorial) e a discriminação e a falta de acesso a serviços (desigualdades estruturais), conectando os fatos do texto a uma explicação de conjunto.
- Verifique as demais. A alternativa A é errada, pois o texto valoriza a identidade cultural e não a aponta como causa da exclusão. A alternativa B é errada porque usa a palavra exclusivamente, reduzindo o problema apenas ao acesso a serviços, quando o texto cita outros fatores. A alternativa D é errada porque contraria o texto, que mostra que o reconhecimento formal não elimina a exclusão. A alternativa E é errada porque atribui a exclusão a escolhas individuais, enquanto o texto aponta obstáculos externos às comunidades.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Considere os fatores sociais e históricos que contribuem para a exclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a identidade cultural, presente no primeiro período do texto, à causa da exclusão, quando ela é apresentada como um valor preservado pelas comunidades.
Por que engana: Achar que as populacoes quilombolas nao enfrentam discriminacao ou que sua situacao e estavel, ignorando a luta por reconhecimento.
O aluno pode ter tomado a dificuldade de acesso a serviços como única causa, ignorando que o texto também cita demora na titulação e discriminação, e que o termo exclusivamente torna a afirmação restritiva demais.
O texto relaciona a exclusão a fatores históricos e institucionais, como a demora na titulação das terras, as dificuldades de acesso a serviços públicos e a discriminação. Portanto, não se trata de uma escolha individual ou de um problema exclusivamente cultural, mas de desigualdades estruturais que dificultam o exercício de direitos.
O aluno pode ter entendido que, havendo previsão constitucional, o problema estaria resolvido, uma ideia de senso comum que o texto desmente ao mostrar que o reconhecimento formal convive com a exclusão.
O aluno pode ter supuesto que a exclusão decorre de escolhas dos próprios grupos, invertendo a relação de causa, pois o texto atribui os problemas a obstáculos externos como demora estatal e discriminação.
Raio-X da questão
exclusão social quilombolas
diagnostico
conceito de exclusao social · direitos das populacoes tradicionais
Revisar os conceitos de exclusão social e direitos das populações quilombolas.
Achar que as populacoes quilombolas nao enfrentam discriminacao ou que sua situacao e estavel, ignorando a luta por reconhecimento.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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