Na turma, algumas crianças têm internet em casa. Outras não têm. Qual pode ser uma consequência disso?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como a distribuição desigual de recursos de computação em uma economia global levanta questões de equidade, acesso e poder.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na turma, algumas crianças têm internet em casa. Outras não têm. Qual pode ser uma consequência disso?
- A) Todos estudam sempre do mesmo jeito
- B) A internet fica igual para todos
- C) Ninguém precisa usar um computador
- D) Mais dificuldade para fazer as tarefas
- E) Todos ganham um celular novo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que algumas crianças da turma têm internet em casa e outras não têm. Isso significa que o acesso à internet é desigual entre os alunos.
- Pergunta-se qual pode ser uma consequência dessa desigualdade. Uma consequência possível é que os alunos sem internet tenham mais dificuldade para pesquisar, assistir a aulas online ou fazer tarefas que exigem a rede.
- Analisando as alternativas. A alternativa D, 'Mais dificuldade para fazer as tarefas', é a consequência lógica dessa desigualdade, e por isso é a correta.
- Por que as outras estão erradas:
- - A) 'Todos estudam sempre do mesmo jeito' vai contra o próprio enunciado, pois a diferença de acesso faz com que as condições de estudo sejam distintas.
- - B) 'A internet fica igual para todos' contradiz o fato de que algumas crianças têm internet e outras não.
- - C) 'Ninguém precisa usar um computador' não decorre da desigualdade de acesso e não é consequência dela.
- - E) 'Todos ganham um celular novo' não tem relação com a presença ou ausência de internet em casa, e nada no enunciado sugere isso.
- Portanto, a resposta é a alternativa D, que é a única consequência coerente com a situação descrita. O gabarito oficial (D) está correto.
💡 Dica: Pense nas implicações sociais e econômicas da tecnologia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a diferença de acesso não afeta a forma de estudar, ignorando que quem não tem internet fica em desvantagem.
O aluno pode ter lido 'a internet' como um recurso que deveria ser igual para todos, sem perceber que o enunciado descreve justamente o contrário.
O aluno pode ter associado internet a computador e concluído, sem base no texto, que a falta de internet elimina a necessidade de qualquer equipamento.
Quem não tem internet pode ter mais dificuldade para fazer tarefas que usam a internet ou o computador.
O aluno pode ter criado uma relação imaginária entre internet e ganho de aparelhos, sem nenhuma informação no enunciado que a sustente.
Raio-X da questão
recursos digitais
diagnostico
distribuicao de recursos digitais · impactos sociais da tecnologia
Revisar as consequências da desigualdade digital.
Confundir a distribuiçao desigual de recursos digitais com beneficios universais, como inclusao digital ou melhoria geral.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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