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Identifique a sequência do algoritmo que determina se um número é par ou ímpar. Qual deve ser a primeira…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15CO02

Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique a sequência do algoritmo que determina se um número é par ou ímpar. Qual deve ser a primeira condição?

  1. A) Verificar se o número é maior que 10.
  2. B) Verificar se o número é divisível por 2.
  3. C) Somar 1 ao número.
  4. D) Multiplicar o número por 2.
  5. E) Subtrair 2 do número.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O objetivo do algoritmo é decidir se um número é par ou ímpar. Um número é par quando é divisível por 2, ou seja, quando o resto da divisão por 2 é zero.
  2. Para decidir isso, a primeira condição do algoritmo deve testar diretamente essa propriedade: verificar se o número é divisível por 2 (por exemplo, calculando o resto da divisão por 2).
  3. Se a condição for verdadeira, o número é par; se for falsa, o número é ímpar. Assim, o teste de divisibilidade por 2 é o passo que resolve o problema.
  4. A alternativa A está errada, pois saber se o número é maior que 10 não informa se ele é par ou ímpar.
  5. A alternativa C está errada, pois somar 1 ao número apenas transforma o valor, sem testar a paridade.
  6. A alternativa D está errada, pois multiplicar por 2 gera sempre um número par e não serve como condição de decisão.
  7. A alternativa E está errada, pois subtrair 2 não altera a paridade do número e não verifica nada sobre ele.
  8. Portanto, a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense na definição de número par e ímpar.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a primeira condição deve comparar o número com um limite, como se a paridade dependesse do tamanho do valor. Ele confunde uma verificação de faixa de valores com a verificação de uma propriedade aritmética.

Por que engana: Confundir a verificação da divisibilidade por 2 com outras operações matemáticas irrelevantes para determinar paridade.

B Correta

Esta é a condição correta para determinar se o número é par.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno entende que o algoritmo deve modificar o número antes de decidir, achando que somar 1 ajuda a identificar a paridade. Ele não percebe que a operação não contém nenhum teste que separe pares de ímpares.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno associa a ideia de par ao ato de multiplicar por 2, confundindo a resposta com o conceito. Multiplicar por 2 produz sempre um par, então não diferencia números pares de ímpares.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno supõe que subtrair 2 revela a paridade, talvez por lembrar que 2 é o divisor relevante, mas sem perceber que a subtração preserva a paridade. Ele não relaciona a operação com a condição de divisibilidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

algoritmo de paridade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

algoritmo de paridade · condicoes em algoritmos

📚 Reveja

Revisar como identificar números pares e ímpares.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a verificação da divisibilidade por 2 com outras operações matemáticas irrelevantes para determinar paridade.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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