Computação2º anoBNCC EF15CO02Difícil⏱ longo

Projete um autômato baseado em eventos para tocar o sinal de entrada e saída das aulas numa escola: descreva…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15CO02

Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Projete um autômato baseado em eventos para tocar o sinal de entrada e saída das aulas numa escola: descreva estados, eventos, variáveis e transições; inclua pseudocódigo do handler que decide tocar o sino para os eventos 'iniciar_aula', 'terminar_aula' e 'emergencia'.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Estados: Idle, EmAula, Intervalo, Emergencia. Eventos: iniciar_aula, terminar_aula, emergencia, confirmar_emergencia. Variáveis: horario_atual, aula_agendada, sinal_tocado (bool). Transições principais: - Idle + iniciar_aula -> EmAula (tocar sinal, sinal_tocado=true) - EmAula + terminar_aula -> Intervalo (tocar sinal) - Qualquer estado + emergencia -> Emergencia (tocar sinal contínuo, bloquear outras transições) - Emergencia + confirmar_emergencia -> Idle Pseudocódigo do handler(event): if event == 'emergencia': estado = 'Emergencia'; tocar_sinal(contínuo); return if estado == 'Emergencia': return if event == 'iniciar_aula' and estado == 'Idle': estado='EmAula'; tocar_sinal(breve); sinal_tocado=true elif event == 'terminar_aula' and estado == 'EmAula': estado='Intervalo'; tocar_sinal(breve) // rotina de agendamento: ao horário previsto gerar evento 'iniciar_aula'/'terminar_aula' // garantir debounce em entradas físicas e persistir sinal_tocado para evitar repetições indesejadas.

Explicação

A resposta apresenta uma estrutura clara e lógica, definindo estados e eventos que refletem o funcionamento real de um sistema de sinalização escolar. As transições entre estados são bem definidas e garantem que o sistema responda adequadamente a diferentes situações, como o início e término das aulas, além de emergências. O pseudocódigo fornece uma implementação prática das regras de transição, permitindo fácil compreensão e aplicação do conceito de autômato baseado em eventos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Criar

Leitura alto

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio

🎯 Conceito central

autômato baseado em eventos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

lógica de programação · estruturas de controle

📚 Reveja

Revisar conceitos de autômatos e pseudocódigo.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os eventos e estados, criando transições incorretas que não refletem a lógica desejada para o autômato.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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