Sobre estas questões de Efeito estufa e mudanças climáticas
Esta página reúne 398 questões de Efeito estufa e mudanças climáticas voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: gás efeito estufa; queima de combustíveis fósseis; desmatamento e efeito estufa; efeito estufa e agricultura.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT105Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique qual gás é um dos principais causadores do efeito estufa e sua fórmula química.
- A) CH4
- B) O2
- C) N2O
- D) CO2
- E) Ar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
gás efeito estufa
💡 Dica de resolução
Lembre-se dos principais gases do efeito estufa.
✅ Resposta correta: D
O dióxido de carbono é um dos principais gases do efeito estufa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O metano é um gás do efeito estufa, mas não o principal.
❌ B) O oxigênio não contribui para o efeito estufa.
❌ C) O óxido nitroso é um gás do efeito estufa, mas não o principal.
❌ E) O ar em si não é um gás que provoca efeito estufa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais gases do efeito estufa e suas fórmulas químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT105Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise como a queima de combustíveis fósseis contribui para o aumento do efeito estufa.
- A) Aumenta a temperatura do solo
- B) Reduz a quantidade de oxigênio
- C) Libera CO2 na atmosfera
- D) Aumenta o nível de água no solo
- E) Diminui a poluição do ar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
queima de combustíveis fósseis
💡 Dica de resolução
Considere os gases emitidos e seus efeitos no clima.
✅ Resposta correta: C
A queima de combustíveis fósseis libera CO2, um gás do efeito estufa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso é uma consequência, não a causa.
❌ B) Não é o principal efeito da queima.
❌ D) Não é um efeito direto da queima.
❌ E) A queima aumenta a poluição do ar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos ambientais da queima de combustíveis fósseis.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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