Sobre estas questões de Corrente Elétrica, Resistores e Leis de Ohm
Esta página reúne 69 questões de Corrente Elétrica, Resistores e Leis de Ohm voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Eletrodinâmica, todas alinhadas à BNCC. Do total, 1 questões são do ENEM (provas oficiais de anos anteriores). Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: correntes elétricas; resistência em paralelo; potência elétrica; força eletromotriz.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEMBNCC EM13CNT102Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2016 O técnico concluiu que as correntes que apresentam o mesmo valor são
O técnico concluiu que as correntes que apresentam o mesmo valor são
- A) IA = IE e IC = ID.
- B) IA = IB = IE e IC = ID.
- C) IA = IB, apenas.
- D) IA = IB = IE, apenas.
- E) IC = IB, apenas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
correntes elétricas
💡 Dica de resolução
Identifique o conceito de corrente elétrica antes de responder.
✅ Resposta correta: B
IA e IB não são iguais, pois estão em ramos diferentes do circuito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As correntes IA e IE são iguais, assim como IC e ID, pois estão em ramos paralelos.
❌ C) IA e IB não são iguais, pois estão em diferentes partes do circuito.
❌ D) IA, IB e IE não são iguais, pois estão em diferentes ramos do circuito.
❌ E) IC e IB não são iguais, pois IC é a corrente em um ramo diferente do circuito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades das correntes elétricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT308Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Um resistor de 30 O é colocado em paralelo com um resistor de 60 O. Calcule a resistência total do circuito usando a fórmula 1/Rt = 1/R1 + 1/R2.
- A) 20 O
- B) 30 O
- C) 40 O
- D) 60 O
- E) 10 O
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
resistência em paralelo
💡 Dica de resolução
Aplique a fórmula da resistência em paralelo corretamente.
✅ Resposta correta: A
Cálculo correto: Rt = 20 O.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A resistência total é menor.
❌ C) A resistência total é menor.
❌ D) A resistência total é menor.
❌ E) A resistência total é maior.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da resistência total em circuitos paralelos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos - com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais -, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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